教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章语文教学高中语文高中同步辅导高一同步辅导《闻一多名作欣赏》·渔阳曲

《闻一多名作欣赏》·渔阳曲

    11-14 22:52:30    浏览次数: 303次    栏目:高一同步辅导

标签:高一同步辅导大全,http://www.deyou8.com 《闻一多名作欣赏》·渔阳曲,

 

渔阳曲

  白日底光芒照射着朱梦,

  丹墀上默跪着双双的桐影。

  宴饮的宾客坐满了西厢,

  高堂上虎踞着它们的主人,

  高堂上虎踞着威严的主人。

  丁东,丁东,

  沉默弥漫了堂中,

  又一个鼓手,

  在堂前奏弄,

  这鼓声与众不同。

  丁东,丁东,

  听!你可听得懂?

  听!你可听得懂?  

  银盏玉碟──尝不遍燕脯龙肝,

  鸬鹚杓子泻着美酒如泉,

  杯盘的交响闹成铿锵一片,

  笑容堆皱在主人底满脸──

  啊,笑容堆皱了主人底满脸。

  丁东,丁东,

  这鼓声与众不同──

  它清如鹤泪,

  它细似吟蛩;

  这鼓声与众不同。

  丁东,丁东,

  听!你可听得懂?

  听!你可听得懂?  

  你看这鼓手他不象是凡夫,

  他儒冠儒服,定然腹有诗书;

  他宜乎调度着更幽雅的音乐,

  粗笨的鼓棰不是他的工具,

  这双鼓棰不是这手中的工具!

  丁东,丁东,

  这鼓声与众不同──

  象寒泉注淌,

  象雨打梧桐;

  这鼓声与众不同。

  叮东,叮东,

  听!你可听得懂?

  听!你可听得懂?  

  你看他敲着灵鼍鼓,两眼朝天,

  你看他在庭前绕着一道长弧线,

  然后徐徐地步上了阶梯,

  一步一声鼓,越打越酣然──

  啊,声声的垒鼓,越打越酣然。

  叮东,叮东,

  这鼓声与众不同──

  陡然成急切,

  忽又变成沉雄;

  这鼓声与众不同。

  叮东,叮东,

  不同,与众不同,

  不同,与众不同。  

  坎坎的鼓声震动了屋宇,

  他走上了高堂,便张目四顾,

  他看见满堂缩瑟的猪羊,

  当中是一只磨牙的老虎。

  他偏要撩一撩这只老虎。

  叮东,叮东,

  这鼓声与众不同;

  这不是颂德,

  也不是歌功;

  这鼓声与众不同。

  叮东,叮东,

  不同,与众不同!

  不同,与众不同!  

  他大步地跨向主人底席旁,

  却被一个班吏匆忙地阻挡;

  “无礼的奴才!”这班吏吼道,

  “你怎么不穿上号衣,就往前瞎闯?

  你没有穿号衣,就往这儿瞎闯?”

  叮东,叮东,

  这鼓声与众不同──

  分明是咒诅,

  显然是嘲弄;

  这鼓声与众不同。

  叮东,叮东

  听!你可听懂?

  听!你可听懂?  

  他领过了号衣,靠近栏杆,

  次第的脱了皂帽,解了青衫,

  忽地满堂的目珠都不敢直视,

  仿佛看见猛烈的光芒一般,

  仿佛他身上射出金光一般。

  叮东,叮东,

  这鼓手与众不同。

  他赤身露体,

  他声色不动;

  这鼓手与众不同。

  叮东,叮东,

  真个与众不同!

  真个与众不同1  

  满堂是恐怖,满堂是惊讶,

  满堂寂寞──日影在石栏杆下,

  飞起了翩翩一只穿花蝶,

  洒落了疏疏几点木犀花,

  庭中洒下了几点木犀花。

  叮东,叮东,

  这鼓手与众不同──

  莫不是酒醉?

  莫不是癫疯?

  这鼓手与众不同。

  叮东,叮东,

  定当与众不同!

  定当与众不同!  

  苍黄的号挂露出一只赤臂,

  头颅上高架着一顶银盔──

  他如今换上了全副装束,

  如今他才是一个知礼的奴才,

  如今他才是一个知礼的奴才。

  叮东,叮东,

  这鼓声与众不同──

  象狂涛打岸,

  象霹雳腾空;

  这鼓声与众不同。

  叮东,叮东,

  不同,与众不同!

  不同,与众不同! 

  他在主人的席前左右徘徊,

  鼓声愈渐激昂,越加慷慨;

  主人停了玉杯,住了象箸,

  主人的面色早已变作死灰,

  啊,主人的面色为何变作死灰?

  叮东,叮东,

  这鼓声与众不同──

  擂得你胆寒,

  挝得你发耸;

  这鼓声与众不同。

  叮东,叮东,

  不同,与众不同!

  不同,与众不同!  

  猖狂的鼓声在庭中嘶吼,

  主人的羞恼哽塞咽喉,

  主人将唤起威风,呕出怒火,

  谁知又一阵鼓声扑上心头,

  把他的怒火扑灭在心头。

  叮东,叮东,

  这鼓声与众不同──

  象鱼龙走峡,

  象兵甲交锋;

  这鼓声与众不同。

  叮东,叮东

  不同,与众不同!

  不同,与众不同!  

  堂下的鼓声忽地笑个不止,

  堂上的主人只是坐着发痴;

  洋洋的笑声洒落在四筵,

  鼓声笑破了奸雄的胆子──

  鼓声又笑破了主人的胆子!

  叮东,叮东,

  这鼓手与众不同──

  席上的主人,

  一动也不动;

  这鼓手与众不同。

  叮东,叮东,

  定当与众不同!

  定当与众不同!  

  白日的残辉绕过了雕楹,

  丹墀上没有了双双的桐影。

  无聊的宾客坐满了两厢,

  高堂上呆坐着他们的主人,

  高堂上坐着丧气的主人。

  叮东,叮东,

  这鼓手与众不同──

  惩斥了国贼,

  庭辱了枭雄;

  这鼓手与众不同。

  叮东,叮东,

  真个与众不同!

  真个与众不同!  

  原载一九二五年三月十日出版的

  《小说月报》第十六卷第三号

  《渔阳曲》是闻一多诗歌中叙事性最强的长诗。在中国民间曲艺中,“渔阳掺挝”(或称“渔阳掺”)是一种鼓曲的名称,以其愤怒激昂的格调闻名。弥衡击鼓骂曹是我国小说、戏曲中的传统题材,闻一多的这首诗就根据这一题材改编而成。

  故事并不复杂:在一个高朋满座的宴会上,威严的主人吩咐一拨鼓手击鼓助兴,一位“儒冠儒服”的鼓手徐步走上阶梯献艺,他技艺娴熟,鼓声与众不同,时而如狂涛拍岸,时而象霹雳腾空,慷慨激昂,充满阳刚正气。堂上的主人是不可一世的权奸,从这鼓声中他分明悟出了鼓手的愤懑和挑战,于是面如死灰,想要发作。但是另一阵难以抵挡的鼓声如潮似浪地卷过来,把他的恼羞成怒击得粉碎,这个时候,鼓声又一换而成轻快活泼,仿佛是胜利者无所畏惧的开怀大笑,堂上的主人“一动也不动”,英勇机智的鼓手完成了惩斥国贼的使命。

  虽然在这一系列的过程中不无曲折,但是所有这些戏剧性的曲折都不是外在的、行动上的,“白日底光芒照射着朱梦”的时候,堂上高朋满座,堂下鼓声阵阵,末了“白日的残辉绕过了雕楹”,堂上依然是高朋满座,堂下依然是鼓声阵阵,所有的变化都是心理上的、细微的,不加仔细的辨析,几乎难以察觉。在这里,“鼓声”成了诗的中心,它是传达这一细微变化的关键,鼓手通过鼓声来怒斥权奸、庭辱枭雄,“高堂上虎踞着”的威严的主人也因为领悟了鼓声的含义而面如死灰,呆若木鸡,勿留过多的言语,也勿需啰嗦的解释,一切都尽在旋律之中,尽在这无字的乐曲之中。这样一来,鼓曲的意义几乎被诗人所神话了,但或许正是因为这一神奇的夸张吧,诗歌倒因此而颇有一层迷蒙的传奇式的色彩。

  这首诗主要的功夫也就用在了对“鼓声”的渲染上。诗人调动了多种艺术手段,从不同角度铺垫、烘托、映衬着鼓声独特的艺术魅力。

  必须指出的是,要表现这一无字的乐曲是非常困难的,第一便是因为它的“无字”,所有的思想感情都全凭我们敏锐的感觉能力去接受、去感悟,对于乐曲,感受本身就有一定的难度,要“翻译”成语言符号,传递给我们读者,就更是难上加难了;第二是因为它毕竟又是比较单纯的鼓曲,较之琵琶、胡琴之类,它显然相对的变化较小,其意义似更难捉摸,也更难表达。在诗中,关于鼓声的描绘从头到尾也只有两个字“叮东”,但”叮东”之中,却又的确大有深意,这就必须依靠乐曲之外的其他艺术力量了。

  归纳起来,这些艺术力量主要表现在三个方面。

  第一是对鼓手的表演方式进行了富有层次感的呈现。首先出现在我们面前的是他的静态:“你看这鼓手他不象凡夫,/他儒冠儒服,定然腹有诗书;/他宜乎调度着更幽雅的音乐,/粗笨的鼓棰不是他的工具,/这双鼓棰不是这手中的工具”,鼓手的儒雅更显出他的与众不同,他有能力传达出更“幽雅”、更意味深长的曲调。这就暗暗地培育了读者强烈的“期待意识”,我们先天地认定在他的鼓声中确有“与众不同”的深意;接着,诗人又要言不烦地勾画了他“走上高堂”时的感觉:“他看见满堂缩瑟的猪羊,/当中是一只磨牙的老虎。/他偏要撩一撩这只老虎。”鼓手与众不同的感受已经表现出了他鼓曲的思想追求,“这不是颂德,/也不是歌功”,而是向强权勇敢地发起挑战。不久,鼓手又肆无忌惮地当堂解衣宽带,以自己的赤身露体嘲弄权贵们虚伪的道德礼仪,以致“满堂的目珠都不敢直视”。这里虽然还没有正式演奏,但鼓手的不畏强暴的抗争精神已经在诗中掀起了一个小小的高潮。等到鼓手真正的登上高堂演出的时候,诗人又写道:“他在主人的席前左右徘徊”,“猖狂的鼓声在庭中嘶吼”。这哪里是在击鼓助兴呢,分明就是用鼓声作刀、作剑,围绕在国贼、枭雄在周围向他发动起迅猛的攻击和刺杀。“击鼓骂曹”在此达到了全诗的高潮。

[1] [2]  下一页