高三语文同步辅导_高三语文同步辅导大全_(1)

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高三语文同步辅导

·2017年高考状元漫谈语文学习方法

2005年高考状元漫谈语文学习方法　1.浙江文科状元徐语婧　毕业中学：浙江省衢州二中　高考总分：666分　单科成绩:语文120分.....高三语文同步辅导__03-14

·2017年杭州中考试题及答案（二）

2004年杭州中考试题及答案（二）二(30分) 阅读下面的文章，完成11一18题。 (一) 洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿.....高三语文同步辅导__03-14

·2017年杭州中考试题及答案（三）

2004年杭州中考试题及答案（三）语文参考答案及评分标准一(30分。各3分) 1．B 2．D 3．C 4．A 5．A 6．C 7．①为有源.....高三语文同步辅导__03-14

·2017年杭州中考语文试卷及答案

2004年杭州市中考语文试卷及答案（－）一(30分) 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分) A．悚然(sù) 腼腆(tiǎn) 病人膏.....高三语文同步辅导__03-14

·《修辞是一个选择过程》教案设计

　　【自读导言】　　语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。语言是一种变化万端、奇妙无比.....高三语文同步辅导__11-14

·屈原列传(词句疏通)

一、实词 (一)通假字： 1、“离骚”者，犹离忧也。2、人穷则反本。3、靡不毕见。4、其称文小而其指极大。5、屈平既绌。6、亡走赵.....高三语文同步辅导__11-14

·"感悟生活"类材料作文训练一则

“感悟生活”类材料作文训练一则[训练题目]阅读下面短文，联系生活实际，写一篇感悟生活的文章，表现对生活的思考。标题自拟，.....高三语文同步辅导__11-14

·佳谜入名篇，添趣又增辉|林黛玉进贾府

杨显志 ——我教《林黛玉进贾府》谜语是一个文化底蕴十分丰富的语文教学资源宝库，将巧谜佳构引入语文课堂教学，就如在菜肴里加.....高三语文同步辅导__11-14

·屈原列传（节选）

教学目的： 1、进一步学习屈原爱国、正直的高尚品德，并从文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。 2、解本文写作特点：记叙、议论.....高三语文同步辅导__11-14

·《语言的演变》教案

一、教学目的: 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的.....高三语文同步辅导__11-14

·《宇宙的未来》教案

　［导学新概念］ 宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答：　我们.....高三语文同步辅导__11-14

·报任安书

【解题导读】本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于.....高三语文同步辅导__11-14

·《信陵君窃符救赵》教案设计

　　【自读导言】　　1.进一步了解人物传记(史传文学)的特点与写法。　　2.掌握文章的基本内容，辨清文章的主题思想。　　3.以.....高三语文同步辅导__11-14

·报任安书教案

教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3、学习本文叙.....高三语文同步辅导__11-14

·《廉颇蔺相如列传》教学设计

[教学目的] ①.初步了解《史记》描写人物形象的方法。 ②.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性.....高三语文同步辅导__11-14

·议成败——重读《廉颇蔺相如列传》和《刺客列传》

伟大的文学家、历史学家司马迁的不朽巨著《史记》有一种无穷的历史魅力，每次读来都有新的收获。《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如可.....高三语文同步辅导__11-14

·廉颇蔺相如列传教案

一、教学目标（一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。（二）了解史传作品在.....高三语文同步辅导__11-14

·廉颇蔺相如列传

一．教学要点１．掌握文中８个通假字；２．掌握文中１０个一词多义崐现象；３．掌握文中出现的一词多义崐现象；４．掌握文中.....高三语文同步辅导__11-14

·独钓寒江雪

一个人，端坐在寂寂的唐朝，钓着一江的寒冷，守候着最后的一片洁白的孤独。　捧读时隔千年的诗篇，感受着从千年前的永州吹来的.....高三语文同步辅导__11-14

·高中语文复习笔记

正确运用常见的修辞方法一、考试要求：《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、.....高三语文同步辅导__11-14

·《师说》同步素材——师说（练习测试1）

一.从下列各题的加黑词中，分别找出两个意义相同的词。1.A.闻道有先后，术业有专攻 B.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉C.从.....高三语文同步辅导__11-14

·《师说》同步素材——师说（练习测试2）

一、给下列加黑词注音；或根据拼音写出相应的汉字；是通假字的，就在它下面划横线。1.六艺经传（） 2.句读（）之不知 3.无长.....高三语文同步辅导__11-14

·《师说》同步素材——

师　说作者：韩愈　Translated Text译文原文Original Text　古人求学的人一定有老师.....高三语文同步辅导__11-14

·《师说》同步素材——咬定青山不放松－－画家张方林和他的连环画《韩愈...

咬定青山不放松--画家张方林和他的连环画《韩愈》(潮州周彬) 　潮州笔架山麓有一座气势雄伟的千年古祠，它就是我国现存历史最久.....高三语文同步辅导__11-14

·《师说》同步素材——左迁至蓝关示侄孙湘韩愈

左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。.....高三语文同步辅导__11-14

·高六册背诵内容

第六册屈原列传《史记》屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”.....高三语文同步辅导__11-14

·屈原列传（节选）教案

一、教学目的: 1、学习本文夹叙夹议的写法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词。 2、了解屈原的生平事迹和他的政治主张.....高三语文同步辅导__11-14

·高考最后的点拨

高考最后的点拨..高三语文同步辅导__11-14

·《语言的演变》教案设计

　　【教学目的】　　1调动已有的知识储备理解课文——古今汉语在语音、语汇、语法方面的差异。　　2理论联系实践，积极运.....高三语文同步辅导__11-14

·宝玉挨打，小中见大

《宝玉挨打》这篇课文，题虽小，但内容博大精深。教学时可以围绕以下三个问题展开：一、宝玉为什么挨打？二、怎样打的？三、结果.....高三语文同步辅导__11-14

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