三、品读诗句，感悟神奇
大自然这些特有的语言到底“妙“在哪里？就让我们走进课文中去听一听，读一读，品一品。
1.（课件：自学要求）
你对大自然的哪种语言最感兴趣，，就把那个小节多读几遍。
要求：（1）想一想，大自然的语言“妙“在哪里？
（2）读一读，怎样读才能让别人体会到“妙”。
2.互动交流（学生说哪一小节的内容，就学习哪一小节内容。）
（1）学生A回答：古老的“三叶虫”化石，镶嵌在喜马拉雅山巅，这是告诉我们那儿曾经是汪洋一片。
①教师板书
三叶虫化石， 汪洋大海
②为什么找到三叶虫化石的坟，可以推测那里是汪洋一片呢？
③出示“三叶虫化石”的标本或书上的图，请查找到三叶虫资料的同学给大家讲一讲：三叶虫是节肢动物，在2亿多年以前已经灭绝了，它大多数生活在海洋里，所以我们可以知道喜马拉雅山很久很久以前是汪洋一片。
④教师指导朗读，注意断句。
教师范读：“电脑出示”古老的/三叶虫化石，镶嵌在/喜马拉雅山巅。/这是在/告诉我们，那里/曾是/汪洋一片。学习练习读，同桌同学读，指名读。
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