一、谈话导入，激发兴趣
1.师：同学们好！生：老师好。
刚才我们是在用什么样的方式问好？（语言）
对，语言（板书：语言）别以为人才会说话，我们的大自然也有语言，这语言到处都有，睁开眼就能看见，不信？请看（出示课件，师简介：绿草茵茵，鸟儿歌唱，鲜花盛开……）
这些都是大自然的语言（补齐课题：大自然的）齐读课题。
2.师：这节课咱们就一起走进这奇趣无穷的大自然，去用心聆听它的语言。
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，要求：读准字音，读通诗句。
2.检测生字。
搬家 年轮 圆圈 逗点 镶嵌 山脉 告诉 省略号
（小老师领读，纠正读音）
3. 分小节读课文，边读边思考：这首诗写了大自然的哪些语言？
4.合作交流：（白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、年轮、鱼鳞、三叶虫化石）
师相机把准备好的词卡粘贴在黑板上。
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