教学<?
目标
1．通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。
2．通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。
3．结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。
教学重点
指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么。
教学难点
发现诗歌中纪律性的说话现象，仿写诗歌。
教具准备
挂图 生字卡片
导 学 过 程
二 次 备 课
预习提纲
1．查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。
2．观察大自然，搜集有关“大自然语言”的资料。
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