课 题<?
第三单元《鲸》
课 型
精读课文
教材简析
本文是一篇常识性的说明文，通过多种说明方法，运用简练准确、平实质朴的的语言形象生动地向我们介绍了鲸的特点 。从鲸的形体特点、进化过程到种类和生活习性等方面文章向我们展示了一幅幅关于鲸的生动画面，层次清楚。学习过程中培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]探索海洋世界的兴趣，学习多种方法说明事物特点的表达方法。
教学目标
知识与能力：1、认识3个生字，会写10个生字，正确读写文中出现的词语。
2、正确流利有感情的朗读课文
过程与方法：1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
2、体会作者列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，并学习运用到自己的习作中去。
情感、态度、价值观：
通过课文的学习激发学生探索海洋动物世界的兴趣，培养孩子热爱大自然、热爱科学的情感。
教学重点
引导学生在理解课文的基础上了解鲸的特点，学习作者运用多种方法说明事物特点的表达方法
教学难点
通过让孩子深入研读课文内容，理清作者介绍了鲸的那些特点的基础上，了解作者是怎样将这些特点介绍清楚的，学习运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
课前准备
1、学生预习课文，通过上网或查看相关书籍搜集有关鲸的图片和相关知识。
2、教师准备课件。（鲸的图片资料、鲸的海上生活视频资料）
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
一
预
习
探
究
1、预习课文，将课文读通顺、流畅，了解课文中讲了关于鲸的那些内容。
2、上网、查看动物百科了解鲸的相关知识。
一、板书导入新课
“看老师写下一种动物的名字，对于它课前你已经有了哪些了解？”（师板书“鲸”）
“大家课前对鲸都有了初步的了解，每个人介绍的都相对零散，‘鲸’究竟有哪些特点，作者又是怎样向我们介绍了鲸的这些特点的呢？通过文中的介绍你又多了哪些收获呢？”
“让我们一同走进这‘比象大得多的动物——鲸’”
学生根据自己课前搜集的资料介绍自己对鲸的了解（可以是图片展示也可以是文字介绍，可以是鲸的生活习性的介绍也可以是鲸的外部形态的介绍……）
高年级阅读教学更多的关注学生搜集处理信息的能力，让学生课前对本课学习内容——鲸的相关知识做了解，不但锻炼了孩子搜集处理信息的能力，培养自主学习，从而加深学生学习印象。
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