·顺其自然《庄子说》
《庄子说》主要是在阐述一些人生的道理，其中有一些是我们日常生活中遇到疑问时的解答，不过呢，也有一些是令人摸不着头绪的叙.....
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11-14 【背景探源】 庄子（约前369年—前286年），名周，战国中期蒙（今河南商丘县东北）人。是战国时期著名的思想家和文学家，也是道家.....
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11-14 我很庆幸，在生命发展需要的阶段，我读到了《孟子》，也读到了《庄子》；我很欣慰，随着阅历渐长，涉世愈深，我对两部著作重读了.....
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11-14 《勾践灭吴》是一篇好文字，它在以朴实无华而著称的《国语》中别具风采。说别具风采，是因为它不仅仅是一篇真实的历史记录，有深.....
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11-14 在贵州、广西的侗乡，有许多久负盛名的鼓楼和风雨桥。这些兴时于汉末至唐代的古建筑，结构严谨，造型独特，极富民族气质。整座建.....
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11-14 1991年10月16日，这个日子还干过其他什么事我记不得了，它留在我生命里的唯一印记就是我在这天邂逅了汪曾祺。 手头这本汪曾祺的.....
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11-14 新编高中语文教材《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”译为：冒昧地拿亡郑这件事麻烦您，将敢理解为表谦敬的副词。笔者认为，教材的.....
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11-14 课文导学 一、学习目标 1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若.....
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11-14 《史记秦本记》五： 十八年，齐桓公卒。二十年，秦灭梁、芮。 二十二年，晋公子圉闻晋君病①，曰：“梁，我母家也，而秦灭之。我.....
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11-14 在《烛之武退秦师》一文中，烛之武这一人物形象可以说是相当丰满的。文章通过简明生动的语言，充分展示了他的“志士”、“勇士”.....
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11-14 一、词类活用 例句 （1）且贰于楚也 （2）晋军函陵，秦军汜南 （3）臣之壮也 （4）今老矣 （5）越国以鄙远 （6）邻之厚，君之薄.....
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11-14 比魏文侯晚些时候，齐国的国君齐威王也是一个贤明的国君。他 在国内进行了一系列的整顿和改革，使齐国国富兵强，成为战国七雄 .....
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11-14 高中语文第一册（试验修订本，人民教育出版社）第１４课《勾践灭吴》在描述勾践鼓励生育时写到“生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，.....
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11-14 科目 年级 时间 2001 年 8 月 日课题14 、 勾 践 灭 吴教 学 目 标1、反复诵读课文，达到熟读，.....
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11-14 教学目标： 1、反复诵读课文，达到熟读成诵，培养学生对文言文的感受能力。 2、积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。 3、结.....
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11-14 北京有多少胡同呢？据文献记载，在明代就多达几千条，其中内城有900多条，外城300多条。清代发展到1800多条，民国时有1900多条。.....
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11-14 影壁是北京四合院大门内外的重要装饰壁面，主要作用在于遮挡大门内外杂乱呆板的墙面和景物，美化大门的出人口，人们进出宅门时，.....
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11-14 潮汕农村传统民居的样式很多,且都用生动形象的名称来命名,如“四马拖车”、“四点金”、“下山虎”、“爬狮”等等。 一、四点金.....
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11-14 中国古民居实在是太古老了，因为我们甚至可以走进“山顶洞人”的家园。林林总总的中国古民居，无不各具风情，它们是古人物化了的.....
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11-14 门神是我国，也是北京市民俗中最多信仰的神祗之一，其历史之久，流传之广，种类之多在民间诸神中是最为突出的。仅将北京旧时傲立.....
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11-14 发生在鲁僖公三十年的秦晋围郑之事，在春秋战史上并不是一件特别重要的事，但这件事却成全了一个小人物——烛之武。对“烛之武退.....
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11-14 【导学新概念】 《国语》是一部记述春秋时代历史的国别体史书。学习本文，教学重点应放在了解《国语》的体例及主要内容；理解.....
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11-14 参观各式建筑往往是旅游中的重头戏，从帝王宫殿到普通民居，从万里长城到亭台楼阁，每一处建筑都有它看不够、道不完的精致与美妙.....
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11-14 《烛之武退秦师》记叙的是秦、晋联合围攻郑国时的一个故事。小小的郑国被当时的两个超级大国包围，可以说是危在旦夕。紧急关头，.....
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11-14 在中国美学研究中，《庄子》是一个常解常新的文本，这和它建基于否定—超越的本体论、建基于怀疑和相对主义的认识论有关，也和它.....
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11-14 苍蝇与蝴蝶几千年来中国的社会可以用官场和民间来划分。官场中又分在朝和在野：在朝者信奉法家，在野者力主儒家。也许有人会说这.....
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11-14 当一种美（庄子哲学就属于这种“美”），美得让我们无所适从（暗示对庄子哲学的崇敬之情）时，我们就会意识到自身的局限（“局限.....
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11-14 一庄子和伊人在河边垂钓。一位老叟背负着重物，佝偻着腰蹒跚地走来。 庄子问伊人：“他负着什么东西？”伊人侧头望了一下，答道.....
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11-14 课文说明一 课文内容说明本文是《再读圣贤》系列文章之一。 课文从阅读《庄子》的感受说起，接着解读《秋水》中的一个故事，.....
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11-14 一、课文悟读我对庄子缺乏研究，只知他和盂轲同时代且声望不相上下，二人所著在先秦时期均属显学。庄子地位发生变化，大概是在董.....
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