第二，要仔细校对如下内容：
1.文字上的错字、漏字、多字，以及对课文、材料原文的换字。
2.修正有语病、歧义、缠夹不清、罗嗦、重复过多、修饰过多的题干及正文及答案中的语句。
3.句子及文段的标点中的错误及题干标点的错误(选择题题干后面一律不要冒号)。
4.汉语拼音中的错误。
5.“象”、“像”不分及误用“象”字的错误。还有，“画线”不写成“划线”。
6.序号1.2.3.4.及A.B.C.D中(将圆点用成顿号)的错误，“①”后面加点的错误等。
7.标示的横线、浪纹线、圆点、单竖线中错、漏、掉的情况。
8.文面格式中的错误，如，是不是按要求括号居右、标题居中……等等。
9.字体字号的错误。
10．数理化有关符号的错误以及学科的图形纰漏。
11.题目的序号错误及题目序号与答案的序号不一致的错误。
12.答案中的文字与标点等等的校对，且每一题的答案要绝对正确。
13.试卷及答案每页最下方的页码第几页共几页正确与否。
14.年号书写如1999年写成“99年”的错误及阿拉伯数字使用的错误。
15．小分加起来等不等于总分。
第三，校对要求：
1.要学会用校对符号进行校对。
2.共三校或加一校，但总共要校读10遍以上，定稿之前，一定要用朗读的方式将所有的文字再校对一遍，所有的错字掉字多字缺字及语病，一经朗读，全部可以识别出来。
3.拼音一定要反复校读，要对着最新版本的《新华字典》校对。
4.课内外语段或全文，要对着课文及课外材料进行校对。
5.校对答案时，一定要将题目与答案对着做，决不能马虎。
6．还要校对评分栏、登分栏是不是没有打印或者有错字。
总之，要达到不错一个标点、不错一个字、不错一个符号、不错一个题的境界。
第四，特别说明：
凡阅读材料的选文，要注意无政治性方面与民族方面的问题，无科学性和知识性错误。
我常常想：
所谓“四两拨千斤”，所谓“举重若轻”，其实都是“力”用得好。
“管理在前”，表现出来的就是“力”用得好的智慧。
挈领而顿，百毛皆顺。
有时候我会悄悄地想：
全国各地的中考命题工作中，还有没有像我拟的这样“管理在前”的文件呢？