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高一历史戊戌变法教学设计

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能够让学生明白公车上书是爱国思想与救亡运动的结合

②《应诏统筹全局折》为何是维新派的实政纲领

得出结论:《应……》规定了变法的具体措施

(二)

1898年6月11日――9月21日

教师板书1、标志《定国是诏》

分析“国是”与“国事”

提问学生,讨论,自由发言,概括

区别两个概念

显示光绪帝图片

提问:作为清王朝统治者为何支持资产阶级的改革以及其有无实权

学生看图思考,讨论,发言

得出结论:光绪帝根本目的是为维护清王朝统治,无实权的光绪为失败埋下伏笔

投影:变法内容及施政纲领中有关措施

问题:见教法建议3

分组讨论,自由发言,代表总结

学生认识到此次变法带有一定的局限性及维新人士的策略性,但认识到其变法的意义

(三)

投影显示:①图片:慈禧、袁世凯、戊戌六君子  ②谭嗣同死前所念的诗“去留肝但两昆仑,

问题:①三者之间的活动   ②谭放弃生的机会是否值得

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