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高二历史亚洲经济的发展教学设计,
高二历史亚洲经济的发展教学设计
教材分析：
《亚洲国家经济的发展》反映的是二战以后亚洲国家经济的发展情况。亚洲民族国家经济的发展的先决条件之一是亚洲国家的民族独立，与教材的战后民族解放运动联系密切。亚洲民族国家经济的发展虽然起步较迟，但进入60、70年代以后，经济发展的增长速度十分迅速，为世界经济的发展注入活力，成为世界经济发展的重要组成部分。由于这课书的知识点基本上分三个板块，知识点多但集中，因此通过图表的形式落实基础知识。亚洲国家经济发展的经验和启示又成为我们国家经济发展的重要借鉴。因此，本节教材的教学成为本章教材的重要内容。“古为今用，洋为中用”借鉴他国的成功经验，避免走弯路是该课要落实能力、思想目标的关键。
学情分析：
1、这是个历史班，学生对历史学习十分重视，态度认真，有自己的见解。敢于提问勤于思考，且经过一年多的学习，已经初步掌握并能运用高中历史学习方法，对历史现象或历史事件可作些简单的分析、归纳。
2、学生在前面学习了《战后的主要资本主义国家》、《战后的社会主义国家》已经初步掌握了促进经济发展的原因、条件及阻碍经济发展的因素有哪些。并能对几个地区经济发展的共性与个性进行分析，有自己的见解。
3、国家或地区的经济发展是现在的热门话题，也是老题材。二战之后亚洲经济飞速发展，一些地区或国家成就瞩目，它们的经验和教训成为我们国家的发展的重要借鉴。而佛山现在正被规划建设为广东第三大城市，做为佛山的一份子，学生容易产生历史责任感和使命感，愿意为佛山的将来贡献自已的力量，而且对现在佛山的发展规划方面的信息偶有所耳闻目睹，而对当前发展中存在的一些问题也有零星感受。
4、课前布置学生上网查阅现在亚洲经济发展的情况及阻碍经济发展的因素有哪些，并查找有关佛山发展规划的资料，小组汇总，并就存在问题发表自已的意见。
5、就课本总结经验教训容易，但与中国问题相联系起来，探讨相关事物的内在的隐性的联系，不停留于表面现象的分析，一般套路的表达，特别是结合本地经济发展现状来讲则较难了，需师生共同讨论分析得出。
设计理念：
根据国家新课标中的以人的全面发展为本的理念，并根据诱思探究学科教学论，改变传统教学中过于注重知识点传授、归纳的倾向，把课堂还给学生。
①以学生现有的知识和能力为基础，通过学生自学、小组成员讨论，填写知识图表的形式，落实第一个环节即掌握基础知识点。
②通过影视资料和大量生动的图片，让学生在感受亚洲经济发展的成就及存在问题中，联系中国国情思考，再由生生、师生讨论形式，总结亚洲经济发展的特点、模式、提出自已对本土经济发展的想法，实践能力目标。
③把思想目标的实现贯穿于整个教学过程。
课时安排一节课。
学习目标分析
1、知识目标：
①主要掌握韩国、新加坡、泰国、马来西亚、印度以及西亚国家经济发展的基本情况；理解“劳动密集型产业”、“不均衡增长”战略、石油输出国组织等概念
②从典型的亚洲国家的经济发展中分析出亚洲国家经济发展的特点。
2、能力目标：
①归纳亚洲经济发展给中国的启示
②就如何发展本土经济发表自己的见解
3、思想教育目标：
①认识到抓住机遇立足国情科教兴国参与竞争是国家发展的重要经验
②经济发展必须走可持续发展的道路
教学媒体设计
自制多媒体课件，主要是插入与学习内容相关的图片、录像片段、地图以增强历史教学的直观性，从而激发学生兴趣，增强现实感。并利用Powerpoint制作板书设计以加大课堂容量。
教学过程设计及分析：
课前准备：
1、让学生课前预习，完成学案中的表格，落实最基本知识点，小组内配合完成。同时就学案中提到的问题查找资料或上网，对问题有初步的了解。
（用意：学生基本上能读懂课本，能找出各个地区或国家发展经济的措施，基本上能归纳总结其发展的共性和个性及存在问题，因此教师不用包办。而且学生通过小组内讨论可以加深对课文的理解的掌握，在这部分老师只需把知识稍微整理得便于记忆。）
（实录：收上来的学案反映出学生能准确在地图中找到相应国家及各自腾飞时间，新加坡、韩国发展的成就及存在的共同问题等知识点基本掌握，也快找到印度、沙特等地区的发展措施和弱点。但对这些国家的整个发展状态把握不准，）
2、课前让学生收集一些有关东南亚、东亚资料，最好有学生参加过新马泰旅游，可以让他们自已介绍旅游的见闻、东南亚风土人情，以增强学生的认同感。没有则课前插播一段韩国旅游片段导入
情境导入
在七八十年代，亚洲有四个国家或地区，经济发展很快，号称“亚洲四小龙”同学们能不能列举出来哪具体四个吗？在谁去过韩国吗？下面让我们跟随电视境头，花几分钟去韩国旅游，领略一下这个经济发展飞速国家的民风民俗，探究其经济迅速腾飞的原因
播放5分钟左右的《韩国旅游片》录像片通过介绍韩国的经济发展科技先进让学生对此处的经济发展有个感性的认识。由此引入分析亚洲经济发展的过程。
（用意：用影视资料引入新课，创设形象情境，激发学生学习情意。影视新材料能直到作用有：第一，比较容易引起学生的共鸣，从而迅速吸引学生的注意力；第二，与课文相关的国家或地区的城市面貌展现，让学生在感受的同时引起思考。激发他们探究的热情，老师再用充满感情的语言点评一下上述地区经济发展的情况，再导入对发展原因的探究。）
（实录：学生一下子来劲了，一边看影视资料一边交谈自己的想法，看到表现韩国尖端科技和发达的汽车行时，不时啧啧称奇。看完后，大都能从科技发达、产业的更新换代总结出韩国经济发展的原因。）
出示《亚洲的经济发展形势》图，熟悉亚洲主要国家的地理位置。并提出问题：刚刚从法西斯国家的铁蹄之下解放东亚、东南亚等国家为什么经济发展会这么迅速呢？从它们的发展历程中可以总结出哪些经验和教训出来？导入新课
三、讲授新课：
一、亚洲经济发展的概况
1、东亚、东南亚经济的发展
国家
发展状态
腾飞
时间
成就
措施
弱点问题
共性
个性
个性
共性
新
加
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