第16课 从中日甲午战争到八国联军侵华 教学目标 1知识与能力：中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。 2．过程与方法： 从多方面、多角度分析甲午战争爆发的背景和影响；从主观、客观两个方面分析义和团运动失败的原因。 3．情感态度与价值观：通过对中日甲午战争、义和团运动和八国联军侵华战争三个重大历史事件的学习，增强学生的民族危机感和责任感，激发学生的爱国热情。 预习思考 1分析中日甲午战争爆发的背景和影响。 2．甲午战争后，中国各阶层面对民族危机进行了哪些探索？ 3．义和团运动兴起的背景、历史意义和失败的原因是什么？ 4“扶清灭洋”是义和团运动的口号，如何对其进行评价？ 5．八国联军侵华战争发生的原因是什么？这场战争对中国带来哪些严重的危害？ 主体知识 一、中日甲午战争 1．背景 ①日本侵华野心由来已久，从明治天皇开始，日本逐渐形成了强占 ，侵略朝鲜、夺取 ，占领全中国，进而征服全世界的对外扩张政策。 ②朝鲜 是中日战争的导火线。 2．经过 ①1894年7月，日本在 海面偷袭清军运兵船，挑起了中日甲午战争。 ②日本在 两个战场同时对华作战。1894年，日军在 进行了惨绝人寰的大屠杀。 ③战争以清政府的失败而告终，清政府被迫同日本签订《 》，这是继《南京条约》以后危害最为严重的不平等条约。 3．影响 ①外国侵略势力深入到 ；外国资本的挤压，严惩阻碍着中国 的发展；巨额的赔款使国家财政不堪重负。 ②中华民族陷入极其沉重的危机。俄、德、法“ ”拉开了列强瓜分中国狂潮的序幕。各国纷纷在中国划分 ，严重破坏了中国的主权。 ③清政府为挽救统治危机，进行了 改革。 ④中国 和各阶层民众为挽救民族危机进行了各种形式的救亡图存的斗争。 二、义和团运动和八国联军侵华战争 1．义和团运动 ①概况 A．19世纪末，广大人民群众的 斗争汇集成了义和团运动，他们怀着朴素的 激情，反对帝国主义的侵略。 B．清政府无力镇压，只好 ，义和团运动在中国北部迅速发展。 C．慈禧太后在逃亡西安的途中发出“ ”，义和团运动被中外反动势力联合绞杀。 ②意义：体现了中国人民 的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰，一定程度上推动了清王朝的 运动。 2．八国联军侵华战争 ①目的：镇压中国人民的 ，维护帝国主义的 。 ②经过 A．1900年6月，八国联军在英国海军中将 的率领下从 进犯北京。 B．八国联军攻陷北京后，慈禧和光绪帝在逃往 途中任命 和 与联军议和。 ③结果及影响：1901年，八国联军胁迫清政府签订了 ，这是帝国主义强加给中国的最严重的不平等条约， 加深了中国人民的苦难，在北京设立的 成为列强侵华的大本营。 重难诠释 1．关于义和团运动与太平天国运动的比较 ①相同点：都是近代以农民为主体的革命运动；都以宗教作为发动、宣传和组织运动的主要手段，采取暴力斗争的方式；规模和影响都很大；都暴露出了农民阶级的局限性；都被中外反动势力联合镇压；都沉重打击了中外反动势力；都说明农民阶级不是先进生产力的代表者，不能领导中国革命取得胜利。 ②不同点：从兴起的原因看，前者主要是由于鸦片战争后国内阶级矛盾的空前激化；后者主要是由于中华民族和帝国主义矛盾的尖锐。从斗争的主要对象看，前者把斗争的矛头主要指向清王朝；后者把斗争的矛头指向帝国主义。从运动的进程看，前者有统一的领导，建立了自己的政权，提出了明确的革命纲领；后者没有形成统一的组织和斗争纲领，始终处于分散状态。从清政府对运动的态度看，清政府对前者自始至终坚持“剿”；对后者则经历了“剿”→“抚”→“剿”的变化。从对西方的态度看，前者在反对列强侵略的同时，主张学习西方；后者盲目排斥一切外来事物。 2．对“扶清灭洋”口号的评价 ①“扶清灭洋”口号反映了当时中国社会主要矛盾的变化，即帝国主义和中华民族的矛盾成为中国社会最主要的矛盾。然而，这一口号并不是义和团在科学分析中国社会主要矛盾之后提出的。因此，这个口号既是民族矛盾激化的结果，又是大多数中国人民对中外反动势力的认识还处在感性阶段的产物。 ②这一口号继承了群众在反洋教斗争中所逐渐形成的朴素认识，也反映出广大小生产者无法冲破皇权主义的思想枷锁，而只能将封建国家作为被侵略的整体来保卫的思想认识阶段。“灭洋”触及了时代救亡的主题，但它又具有盲目排外的落后性；“扶清”虽然同样具有“爱国”和“保清”的含义，却又将“中国”、“朝廷”和“大清”等观念混同，这表明义和团在主观上不反对清政府，也不反对封建制度。 ③这一口号的提出，最初曾起了发展队伍和壮大声势的作用，并在一定程度上影响了清政府的政策。但是，这个口号也使义和团放松了对清政府的警觉，不能识破清政府的阴谋诡计，以至后来上当受骗。 知识运用 1．在《马关条约》中，最有利于列强对华经济扩张的条款是 A．开辟内河新航线 B．在苏杭富庶地区开新口岸 C．在通商口岸开设工厂 D．巨额赔款 2．下列对三国干涉还辽的叙述，不正确的是 A．以日本妥协告终 B．反映了列强在侵华上的矛盾 C．日本将辽东半岛归还中国 D．维护了中国的主权和利益 3．帝国主义在中国强租租借地、划分势力范围所产生的最严重的影响是 A．便中华民族面临着亡国灭种的危机 B．进一步侵犯了中国的领土主权 C．进一步加深了中国半殖民地化的程度 D．形成了帝国主义瓜分中国的高峰 4．下列对于义和团口号的评价，不正确的是 A．具有朴素的爱国意识 B．带有笼统的排外性质 C．导致对清政府放松警惕 D．反映了中国社会的主要矛盾 5．“农民阶级可以充当一种极端保守的角色，也可以充当一种具有高度革命性的角色”。请结合义和团运动的有关史实评价这一观点。
第17课 辛亥革命 教学目标 1．知识与能力：掌握资产阶级民主革命兴起的原因、过程、结果和历史意义。结合时代背景综合认识“三民主义”。 2．过程与方法：掌握辛亥革命的主要过程，运用唯物主义的基本观点和方法理解认识资产阶级民主革命兴起的背景和辛亥革命的历史意义。 3．情感态度与价值观：通过学习，使学生在思想上认识辛亥革命在中国近代史具有的伟大历史意义，资产阶级共和国的方案在中国行不通，革命成果来之不易，从而激发学生的爱国热情。 预习思考 1分析资产阶级民主革命兴起的背景。 2概述资产阶级民主革命从酝酿到高潮的过程。 3．《中华民国临时约法》的内容有哪些？为什么说约法具有反对封建专制制度的进步意义？ 4．作为封建官僚的袁世凯为什么能成为中华民国的临时大总统？说明了什么？ 5．辛亥革命的伟大历史意义是什么？ 主体知识 一、历史背景 1．民族危机加深： 失败后，帝国主义加紧了对中国的 ，中国民族危机加深。 2．阶级矛盾进一步激化： 的政府企图用 来挽救其统治危机，反而使阶级矛盾进一步激化。 二、过程 1．兴起
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