5、师：是呀，科学每天都在发生变化，人们也会不断创造出奇迹，相信，随着高科技地发展，新型玻璃会得到更广泛的应用和推广。
1、生再读课文，读读，画画，议一议，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的合作精神，团结意识。
2、让学生根据自己的阅读自由发言。说出各种自己喜欢的玻璃的特点和作用。
3、师说玻璃名称，生说它们的特点和作用。
学生扮演成新型玻璃，推销自己
生1：大家好！我叫变色玻璃，我对阳光特别有缘，对光线起反射作用，只要建筑物上装上我，从室内看外面很清楚，但从外面看室内，什么也看不见。我还能随着阳光的强弱，改变颜色深浅，调节室内光线，所以人们还送给我一个美名---“自动窗帘”。你们觉得我怎么样？
抓重点语句，再读课文，体会课文的主要内容，从中进一步明确五种新型玻璃的特点和作用。
师生交流，充分体现师生在平等对话过程中进行，发挥学生的个性特长，兴趣爱好，说明了学生是学习的主人，教师是学习活动的引导者、组织者。
让学生用第一人称“我”自述的形式说说这些新型玻璃的特点和作用，是一种口头表达的训练，也是一种语言的训练和积累。让学生说一说，巩固了本课的内容，拓展阅读空间，提高了读说能力
四
巩
固
延
伸
争当“小发明家”，培养创新精神
（1）同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________
产品的特点和作用：
设计人：__________
____月_____日
（2）学生完成方案
（3）交流
4、总结，提出希望，结束全文。
同学们，你们都能积极动脑，勤于思考，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，真不错！还没有完成的，或还需修改的课后完成。最后，老师祝愿我们每一位同学在今后的学习生活中，努力学习，不断探索，不断开拓创新，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
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