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物理教学技能课后的反思,
[资料卡片2]
小谈课后反思益处大
龙涤小学 倪爱华
转眼步入教师工作岗位2有两年多了，在两年多的教学生涯中，反思就是教师对课程实践中蕴含的观念或理论加以系统、全面、深刻地审视、解释、理解、批判和重建，是教师自
我理解、自我超越的过程。那么课后反思便是教师在课后对自己的一言一行做出自我批判与重建的过程。通过这个过程可以使我们对课程有更加深入的理解与认识，同时也可以使我们教师对自己有一个全新的审视自我超越。可以说坚持课后 反思对于每一位教师来说都是有百利而无一害的，特别对于新教师的成长来说它更有不可估量的益处。下面就结合自己两年多来，积极坚持课后反思的一点收获来谈谈感受：
第一，积极坚持课后反思有助于教师更好的理解新课程标准，接受新的教育教学理念，不断的提高自身的素质。刚开始作为一名新参加工作的教师来说，虽然对教学理念有一定的了解，但是很难在工作实际中运用自如，比如新课程强调教师改变教学方式和备课方式，多研究学生，上课时多倾听学生，多关注学生的即时反应，而不是一心只盯着教学内容的讲解，这个道理我心知肚明，但是一到课堂中就不是那么回事了，常常是又拉照原来的教学方法进行起来，跟本下听学生的反应，只是我一个把要说要讲的内容一步下落的讲了一遍，我就认为自己完成了任务，可是这样一堂课下来，学生觉得特别累且没有兴趣，于是我就对自己的教学进行反思，到底是哪里不对，才使得本应很丰富多彩的一堂课上得如此枯燥无味呢?
我从教学计划想到教学内容，从上课后学生的每一个动作想到我的每一句话，然后记下改进意见，慢慢的去体会新课程中的每一条建意，去体会每一个理念，并试着将其运用在自己的教学中，这样下来，发现自己的课堂确实是在不断的进步，学生们越来越喜欢上我的课了，我会跟据新教材图文并茂这个特点注意引导学生阅读教材，并充分利用这个特点来吸引学生的注意，引起学生的兴趣，我会根据教学内容的不同来设计不同的恬动，加强学生的实践能力，让学生们在自主探究中乐学爱学，总之，是课后反思让我更好的理解体验了新课程标准下的新理念，并在自己的工作中受益无穷。
第二，积极坚持课后反思有助于教师从学生的角度出发去考虑问题，同时加强各学科之间整合教学，培养学生多方面的兴趣与能力，让学生在更广阔的空间里更好的体验教育，成为新世纪的新型人才。
每堂课后都将自己在课上成功与不足记下来，并反思怎样做才能使课堂更鲜活，使学生更爱学并在有限的课堂中有所学，有所得，时间久了考虑问题自然转移到了学生的身上，一堂课怎样上才能使学生们爱学，才能使他们有最大的收获便自然下自然的成了教师们的首选问题，比如在上四年级的社会课时，我就常想怎样才能使学生们认为的枯燥问题，连看都下想去看的问题附加一种形式让他们喜欢呢，于是我发现学生们特别喜欢网络这种形式，把社会知识放到网上，让学生们通过去网上冲浪未了解社合知识，这不是一种很好的方法吗?有了想法后便尝试着去做，上了一节网络环境下的社会课，将枯燥的地理知识放到网络环境中，通过学生去网上查询、搜索、师生网上论坛等多种新颖灵活的形式让学生将本不爱学的知识以一种好奇的心理接受，效果很好，也受到了有关领导的认同。这是一点小小的收获，但是它给了我们以启示，它告诉我们反思可以使我们紧跟时代的步伐，使我们在反思中进步，在反思中发现，在反思中创造，在反思不断的走向新的彼岸。
第三，积极坚持课后反思有助于教师精炼自己的语言，在评价中提高教学效果，发展学生能力。新课程要求关注学生素质的全面发展，而不仅仅是纸笔测验中能够体现和反映的那些素质。而教师的适时适当评价对学生具有不可忽视的导向作用，如同演奏家手中指挥棒，给学生以促进和发展。长期坚持课后反思
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，就会使我们发现自己在课堂中的评价语对学生来说多么重要，也会使我们在不自觉中就锤炼了自己的语言，使我们变换多种多样的评价方式，给学生一个灿烂的微笑，一个适时的肯定，让学生们在我们的支持与鼓励下快乐的成长。
[资料卡片3]
如何写课后反思
1.记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2.记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。
3.记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4.记学生见解
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
5.记再教设计
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。（网上转载，作者不详）
[案例]
开放课后的反思
燕山学校 胡双一
在开展的多元智能展示家长开放活动上，我在班上了一堂课。课堂气氛相当活跃，孩子们充分地展示着自己对学习的爱好和积极态度，家长们会心、欣慰地笑了。我感觉拍照、摄相似乎没断，我自己也融入了这热情、和谐、向上的氛围中。
开放课后，我浮想联翩，感慨万千。如果说家长对我的这节课认可，那么我应该对这节课的优点和不足之处好好归纳归纳，以后的课更要扬其长而避其短，那么这节课有哪些优点呢？
首先，准备充分。接到任务后，我就着手准备课件。我自己能做powerpoint课件，所以不用找人帮忙。在自己的摸索中居然悟出了不少新的技能，比如说我能用powerpoint做出超级链接的功能，以前还以为只有flash才能做出那样的效果呢！所以说温故而知新，真是真理！同事们又给我提出了宝贵的意见，我一一修改，渐渐地，一个比较美观、实用、思路完整的课件诞生了。课件准备好后，继续修改教案，然后又修改课件，直到满意为止。正式上课时，我已胸有成竹，从从容容。所以说，要想上一堂条理清晰、思路比较完整，孩子们学起来直观轻松的好课，必须要有充分的准备。
第二，关注每一位学生。这一点我几乎每一堂课都做得很好。我清楚地知道，每一位学生都在渴望着老师的关心和注意，哪怕是调皮、淘气的孩子。我往往让学习基础知识掌握得稍差的孩子做一些比较容易的题或回答一些简单的问题，让基础稍好的学生参与一些较复杂的英语活动，或是做示范，这样就能满足至少是大半学生能参与我的教学活动。可想而知，每一位学生在其家长的眼里视若珍宝，当然希望自己的孩子受到重视了。所以，我们的教学应面向全体学生。
另外，运用各种电教手段，如录音、CAI课件、实物等辅助教学，是非常受学生欢迎的。我的这节课就是以实物导入，学习新内容，以CAI课件组织开展活动，巩固新旧内容……，最后又以实物加以拓展而完成整堂课的教学的。当然，我们平时的教学不可能保证每节课都有这么多的手段的运用，但是我们应尽力而为之，尽量充分运用和发挥多媒体辅助教学的作用。还有，组织各种游戏来学习和巩固所学单词和句型，是永远受孩子们喜爱的。比如这堂课，我就采用了游戏，孩子们中几乎没有人不举手。同时，教学活动化，也是不容忽视的。我经常让孩子们玩听音画画的游戏，不但练了听力，还与美术协同教学，充分调动了爱好美术的学生的兴趣。而且，我从中更加了解他们的学习以外的优点，从而更加欣赏他们。
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