标签：高考复习资料大全,http://www.deyou8.com
正确运用常见的修辞方法(人教版高三必修),
【知识梳理】
教育部考试中心近年来语文科《考试大纲》都明确规定了修辞的考查内容，即“正确运用常见的修辞方法”，并界定常见的修辞方法为比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。这里的修辞是狭义的修辞格。需要说明的是修辞的范围很广，即便是常见的修辞格也不止八种。
多年来一直在寻求高考命题变化的上海,2005年在修辞考查上只提“能理解常见修辞手法的表达效果”，这意味着高考试题中将较少出现单纯的考查修辞手法判断的题目，将更侧重能力的考查。但必须注意的是，“表达效果”的领会又是以了解、识别修辞手法为基础的。所以这一变点主要体现了一种命题趋向，而实质没有多少改变。此外，上海对“修辞”的表述还发生了从“识别”12种（比喻、夸张、排比、设问、反问、引用、比拟、对比、对偶、反语、反复、借代等）到“理解常见”这样的文字变化。根据《中学教学全书•语文卷》(上教版)中有关“修辞”的介绍，“常见修辞方法”有26种，上海觉得仅仅划定的12种似乎与时代新语文概念不符，才笼统地提个“常见修辞手法”。这些变动，实际上提高了修辞考查的要求。
2006年是湖北自主命题的第三年，修辞如何考查尚不能断定；但考查常见常用的、考查实际运用能力这两点是不会变的。所以修辞方面的复习备考，仍可沿袭2005年的考纲。如果湖北考纲将修辞的范围扩大了，补充补充即可。
作为高三复习课，关于修辞，我们要做如下梳理：
一、考试要求：
2005年高考考试说明在“正确运用常见的修辞方法”里对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。
二、考查方式：
修辞考查分直接考查和间接考查两大类。我们的复习训练一般说来更多的是为了解决高考在单选、诗歌鉴赏、情境造句、篇章阅读等题型中设置的修辞问题，即主要是应对修辞的直接考查。至于写作中因为考生修辞运用能力强而分数大幅度提升为间接考查。其实，写作训练中关注语言的修辞因素，应当是修辞复习的重中之中。这是我们必须知道的。
修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解；二是根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法，能够理解修辞表达的内容和作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。后一方面是高考考查重点，命题时还常与扩展语句、选用句式、仿用句式同题考查。即特别强调“正确运用”。
要做到“正确运用”，考生应该具备两个条件：①掌握每种修辞手法的特征和作用。这是正确运用修辞方法的基础。②能够正确把握语境和试题的要求。这是正确运用修辞方法的必要条件。
三、2005年全国各地语文高考修辞考查题的分类：
复习备考中，深入考察、体验2005年全国各地语文高考题对考生修辞素养要求的实际，是考生建立修辞复习标高必须首先落实的复习任务。
2005年全国各地的试题，几乎覆盖了多年来修辞考查的所有方式。现整理如下。
（一）、在单项选择题中，考查修辞方法的识别及表达效果的确认：
湖南：
6．填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
澄河产瓜鱼， ，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。
A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺
B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
D．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
答案：A
浙江：
6．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（ ）
A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。
答案：C
（二）、在语言表达题中，考查运用修辞手法造句的能力：
福建：
19．根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联：
横批：
答案：
下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图
横批示例：振兴中华
广东：
23．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
答案（略）
江苏：
22．在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(5分)
溪流
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律。
答案要求：
①符合“没有……，也没有……，但……是……”的格式。
②要有比较。
③语句通顺
（其实主要是象征和比拟修辞的运用）
江西：
24．写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种
修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。（6分）
答案（略）
全国1：
19．班里举行一次主题为“远离毒pin”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）
答案（略）
山东：
24.以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句的句式一致、字数相等，第二句还要和后一例句的修辞方法相同。（4分）
例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅
答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖
关爱是一场春雨，给人心田的滋润
（三）、在诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查修辞方法：
安徽：
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
答案：
（1）修辞方法：对偶。
“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
福建：
10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
与夏十二登岳阳楼
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，
为什么？（4分）
[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
