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高考作文全程导练---议论类文章的选材2

    11-14 22:57:17    浏览次数: 545次    栏目:高考复习资料

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高考作文全程导练---议论类文章的选材2

 

误区导诊

议论文的选材,要以是否具有极大的说服力为目标,从“是否平近”、“是否变通”、“是否深刻”、“是否创新”等几个方面衡量,注意以下几个方面:

一、是否做到选材平近

1.禁放弃生活,追求书本。

有些同学一下笔就是左引右证,书卷味极浓。这样一来就容易陷入玩文字游戏的尴尬的境地。当然,书本里的材料可以用,但用多了,味就变了;用的人多了,难以出类拔萃。其实生活就是一部素材丰富的书。放弃对生活素材的选择和提炼,就等于对金山视而不见。

2.禁放弃高雅,追求通俗。

有人认为,追求材料的平近,就是追求材料的平民化,就是追求作文的通俗化。高考作文讲究文章质量的高档次,其中重要一条就是文章思想内容的高雅。讲究作文选材的生活化、平近化,不是放弃高雅的内富而去追求通俗化。恰恰相反,是对高雅内容的多元化的运用。

3.禁放弃深刻,追求浅显。

有的同学一写到生活就是将“小”、“浅”等字眼一路挂过去,直到文章结束。对生活缺乏思考,缺少提炼。所以总是干涩而肤浅。生活处处是学问,处处是思考,也可以认为处处是深刻。对身边人、事,要擦亮眼睛观察,更要敞开思想思考,将“宏大”、“深刻”作为永恒追求的目标。

二、是否做到选材之变通

1.忌原文照搬,不动笔墨。

有时候.作文借用其它材料,没有对原材料进行有目的有计划地剪裁、修枝、提升或者改换角度,而是对原材料“不动笔墨”,原封不动地照抄照搬。这样,文章不仅有抄袭的嫌疑,而且因缺乏新意而拿不到高分,造成作文的失败。

2.忌借用不巧,角度不新。

有些同学在选择材料时,对原材料是采取借用其含义,但表现出来缺乏新意,仍然是“外甥打灯笼——照旧(舅)”。究其原因,一是对原材料的引用,所选择的角度不新,造成只是借用。而非巧借;二是引用的方式缺乏变化,没有顺材料而变、顺主题而变。缺乏相互变通、灵活运用的借用是不能作为我们创新的手段的。三是借用缺乏权威性。如在作文中为证明观点,不宜引用我同学怎么说,或父母怎么说,或老师教导我们如何如何等。因为这种论据不具备名人性、代表性、真理性,所以其权威性不强。基于这点,我们在作文选材时,应该巧借材料的角度,让所选的成为真正新颖之材,而不是旧调重弹。

3.忌引文粗糙,连篇累牍

要做到“他山之石,可以攻玉”,引用的资料必须精粹,必须准确无误。我们所说的“精粹”,就是指少而精。如果需要变换角度的材料过多,就会给人一种堆砌材料之感,从而缺乏必要的力度;如果引用的材料过长,就会使文章显得庞杂、繁冗、累赘,使人不得要领。而我们所说的“准确无误”,就是指内容与原文吻合,而且所引申出来的新的含义与原文要相关联,而不能“八棍子打不到一块”,更不能张冠李戴,漏洞百出,闹出笑话。同时,对要借用的资料,理解必须正确。运用必须有针对性,不可断章取义或牵强附会,一定要从最关键、最能挖掘新主旨的地方人手,不可不分主次,不分轻重,不管有用没用全部照抄照用。

三、是否做到选材之深刻

1.除细碎繁琐,缺乏提炼。

有的作文在引用材料时“捡到篮里就是菜”。其材料零散、琐碎,鸡毛蒜皮,没有放到大熔炉里去炼一炼。所以,文章读起来不顺畅,内容没有力度,站立不起来,显得层次较低。有些作文所引述的材料,虽然有情有义,但是在特殊情景下发生的特殊事情,缺乏代表性,说服力不强。

2.浮萍半两,缺乏深邃。

选材是手段,为主题服务是永恒不变的。所选择的材料必须要能够使主题深刻,带有鲜明的思想性。蜻蜓掠水是不着痕迹的或仅留点痕迹,那水中的美妙世界怎能展现在眼前呢?所以,对于材料的选取,必须要有预见性,要知晓此材料的价值有多少。不能随便拿起棍子当吹面竿。即使是平凡的小事,也要一定弄出个奇特来。学习蜻蜓。只会使高考作文缺乏厚度,失去得高分的机会。

作文说到底是一个“深”字:深邃的眼光,深刻的思想,深沉的感情等。然而,如果作文在选材上只做“半两浮萍”,而不做一只深刻的鲲鹏。那永远只是与高分无缘者。面对五彩斑斓的生活,我们要擦亮眼睛,让那些灰色的生活亮丽,让那些亮丽的生活更靓。要做到这些,唯一一条捷径是拥有深邃的眼光,去发现生活中色彩下面的清晰的深刻的思想或浓浓的深沉的感情。去掉浮萍,扎根深沉的生活泥土,洞悉泥土中那动人的芳香,让文章真正深刻起来,深沉起来。

3.平凡粗放,缺乏细腻。

作文要让人留下美好的印象,除了深刻外,还要具备细腻。而有些文章是平凡的,不是精致的;是粗放的,不是细腻的。作文的关键在于具体到“点”,而不是涉及到“面”。对于说理性的作文来说,细腻的“点”,可以深刻见底;对于记叙类的作文来说,细腻的“点”,可以真情感人。所以,无论怎样,去掉粗放的“面”,还来细腻的“点”,是正确的选择,做到了这点,离经典二字也就不远了。

四、是否做到选材深刻

1.去老朽陈腐,新鲜感不足。

作文所选的材料都来自具有明显时代特征的一些历史题材,人物逸事。由于人事都具有当时明显的时代烙印,所以时代感不强;而且有些同学仅仅是将这些材料堆叠在一起,没有代感不强;而且有些同学仅仅是将这些材料堆叠在一起,没有作任何的拓展与延伸,做不到“吐故纳新,旧题新作”,从而造成材料给人以一种老朽陈腐之感,缺乏必备的新鲜感。

2.去书斋味极浓,现实感不足。

每一年的高考作文,有不少的文章缺乏现实生活的内容,不善于巧换角度,不能够围绕话题联系自己、他人、社会生活等多方面的实际,只在已有的诗词文句或已学过的课文中打转。使文章和现实生活完全处于隔离的状态。现实感严重不足,给人“为作文而作文”“关起门来作文”“玩文字游戏的作文”等感觉,使得一些作文华而不实,缺乏引人深思的力量和效果。

3.去滥用热点,驾驭力不足。

有些考生具有联系现实生活和社会热点的意识,在作文中有意识地引述热点,利用社会热点来阐明自己的主张,但把握热点的能力不够,使引用的话题显得生硬而牵强,甚至出现偏题现象。虽然,引入热点,具备较强的现实感,但何事都要恰当,注意一个度,否则将会适得其反。

病文诊断

湖北卷高考作文题为:母语是一个人最初学会的一种语言,人人部有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根本。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注.我们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。可以说,我们每天都在感受母语。学习母语,运用母语。

针对以上材料的理解和体会,写一篇作文。

语言的回归

①某校为鼓励学生学习外语规定早餐时间禁止使用汉语;综艺节目中叫嚣的是诸如“好好可爱”般错位的形容词;中国人对于外语学习的热情让你一闭眼以为自己到了牛津,睁开眼才发现自己是在天津;广告,报纸更是错字连篇……

②这是一个拥挤的时代,英语、法语、德语等等冲击着我们的听觉,而我们的母语被挤下了应有的位置,这是一个实用主义盛行的时代,中文系没有外语系火爆,汉语在一片加强声中被削弱;这是一个工具主义肆虐的时代。汉语再也不见唐诗宋词中的娇柔美丽,而成为一种便于生存随手把玩的工具;这是一个娱乐至上的时代,我们的少年作家们扮成贼来窃取汉语的尊严,又或睥睨地将文字如橡皮泥般把玩,当然少不了道貌岸然者扮演“文学的捍卫者”。身边上演一出出戏剧,吸走观众的目光和钞票,甚至语言成了必不可少的道具。

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