作文备考之选材
安徽临泉第一中学高三语文备课组 # # #
教学目标
1、 了解高考作文优劣的评价点。
2、 明确作文内容在选材上的基本要求。
教学课时 一课时
教学手段 多媒体
教学过程
一、导入
二、概述
阅卷老师评价一篇作文好坏的的标准到底是什么？
明确：我们概括为五个方面：内容、语言、结构、文体、书写。
三、内容之选材
积累与运用材料的几点要求：
1、两耳多听窗外事，一心要读时世书。
你觉得除了积累知识，我们还为什么要做这个工作？
我们作文要迎合阅卷老师的口味。
2004年全国卷Ⅱ，以“相信自己与听取别人的意见”为话题写一篇文章，一位同学的满分作文《把“意见”刻录成光盘》（见课件）。
想想04－
留心一下周边的人、物、事，多关注报刊、广播、电视上的人、物、事。如：身边涌现的新鲜人物，新鲜人物做出的新鲜事情，人们的反映，你的评价等。
2、汲取既有材料的养分，借鉴古人留下的资源。
先来看一篇文章：[2004年全国卷Ⅱ让以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题写一篇文章，四川考生一篇满分作文]《生命是一朵常开不败的花》（见课件）……。
请同学给这篇文章打分，说明理由。（请同学进行评析）
“道前人所未道”是我们作文创新的主要手段，其实我们作文的创新还在于“道前人所不常道”。
3、结合文旨，展开联想；放飞思绪，大胆想象。
“文不幻不文”，幻就是想象，文学作品允许合理的想象。
2004年高考试题江苏卷让以“水的灵动，山的沉稳”为话题写一篇文章。（见课件）
给同学一点时间展开思维，看看你想到了什么？
这样一篇文章《西安与南京——山与水的对话》（见课件）……
另一位同学写了文章题目是《孔雀东南飞新传》（见课件）……
在高考作文这样“千篇一律”的竞争中，编一个生动的故事是极易使阅卷者“单调乏味”之中“眼睛一亮”的。2000年话题作文“答案是丰富多彩的”一篇《问世间情为何物》让古代四大美女围绕“爱情是什么”展开对话。
四、注意事项
① 材料一定要熟悉，千万不可说外行话。
② 想象一定要合理，要为读者所接受。
② 内容一定要同一，前后文不可隔离。
五、课堂总结
总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。
高考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选择？
六、布置作业