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正确运用常见的修辞方法(人教版高三必修),
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_____ ______，
。
【解析】
此题旨在考查考生运用修辞、整句等手法仿造句子的能力。两个小题均要求运用暗喻，在内容上要与前面的意思相反，在句子形式上字数应当相等、对应。
“希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。
比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。如：①风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。②风是远航的阻力，你越想到达越不能。
风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。
关于这道题，还有两点需要注意：一、前后两句之间不能矛盾。如“希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。”二、喻体与本体间的关系必须能够成立。如“希望是底线，就算看不见，也永远在心里”就不行。
参考答案：①乐观者说，希望是北斗星，就算得不到，也能指引你前进。（或：乐观者说，希望是北极星，就算远在天际，也能给你指引。）②悲观者说，风是魔鬼的奴仆，能把你推入死亡的深渊。（或：风是帆的死敌，能把你送到大海深处）
【例7】
（2001年全国卷）下列各句中比喻不恰当的一句是
A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
【解析】
此题旨在考查修辞的运用，切入点是比喻的本体和喻体的相似。
参考答案：B。B项，句中使用的喻体“踩在棉花上”，既不能用释喻“轻快”解释，又未能恰当地形容本体“小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲”的形态，不恰当。
【例8】（2002年北京卷）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
原作：墙角的花！ 仿写：
你孤芳自赏时，
天地就小了。
【解析】
此题虽为仿写，但拟人的修辞手法是必仿的形式，原句的哲理正是通过拟人手法含蓄地表达的。
参考答案：①峭壁的松！你顽强生长时，高天就近了。②笼中的鸟！你安于供养时，自由就没有了。③小河中的舟！你奔向大海时，天地就大了。
【例9】
（2002年全国卷）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
【解析】
此仿句题已明确把比喻作为仿写的重点。整个例文由四个暗喻组成，都是陈述句，第一句与第三句是总分关系（前后均为总分关系的概念，即“海”包含“浪花、涛声、鱼吓、海鸥”，“字典”也包含“部首、音序、文字”）。分析清例文后，可作相似联想，如，海——山或河或森林等等，字典——书或画卷或乐章等等。参考答案如下：
①山是生物进化的一部史诗：岩层是书籍，化石是文字，古生物的遗体、遗迹是精美的图案。
②天空是世界的舞台：风是配乐，阳光是照明，白云、小鸟是天空的演员。
③风暴是自然的一部乐章：闪电是序曲，雷声是音符，狂风暴雨是风暴的主旋律。
【例10】（2002年全国春季高考题）对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A、“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不像一团松软的棉球。轻轻地擦着疼痛的伤口。——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B、哦！我突然感觉到，我是看到了一个更巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。——后一个“巴金”指代巴金的风格、精神，突出了描述对巴金的特征，给人印象鲜明深刻。
C、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将作品拟人化，把册削冗繁说成是“减肥”，生成幽默。
D、小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——有拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象主动，有感染力。
【解析】
答案：B 应该是前一个“巴金”指代巴金的风格、精神，突出了描述对巴金的特征，给人印象鲜明深刻。
此题既考查了修辞格的确认，又考查了修辞格的表达效果。
【例11】（1987）以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项
A、 絮池塘淡淡风 B、榆荚临窗片片雪
C、 水芙蕖点点雨 D、丁香初绽悠悠云
【解析】答案：A
此题考查对偶格的基本知识。
【例12】（1988）下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。填入空白处的正确选项是
溪①清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，②声笛起山前。
A、①满 ②几 B、①满 ②一 C、①涨 ②几 D、①涨 ②一
【解析】答案：D
此题仍然考查对偶格的基本知识。
【方法提升】
一、明确考点要求，科学制订复习训练策略。多年来，修辞考查方式有三：⒈能正确辨析八种常见的修辞格，⒉能运用常见修辞格仿句、扩展语句，使文字富有文采，⒊能明白使用这些修辞格的作用，在诗歌鉴赏或现代文阅读中领会作者使用这些手法的好处，甚至在作文中灵活运用各种修辞格以提升语言档次。因此，在平时的书籍和生活中发掘修辞因素以提高修辞素养是根本途径，培养结合具体语境来解答修辞题的习惯、技巧是关键，结合作文教学培养运用修辞的实际能力则能直接或间接提高修辞上的应试成绩。
二、明确考查重点在于修辞的运用。考生不仅要明确八种常见修辞格的相关知识，更要明确其各自特点、表达效果及运用的注意事项。需要指出的是，修辞题虽然不会专门考查名词术语，但几种常见修辞格的概念的内涵、外延（如比拟的内涵，比喻与比拟的区别，借喻与借代的区别，设问与反问的区别，排比、夸张、对偶等的修辞效果，夸张的真实性与鲜明性，等等）必须十分明确，非如此则不能做到举一反三、触类旁通；若舍此而行题海战术则很可能是无效复习。
三、修辞专项复习要注意突破重点和难点
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。例如，修辞与选用、仿用句式综合考查时，学生的联想能力、语言驾御能力、创新能力缺乏；多年来，考生运用比喻时喻体选择不当，根本达不到规定的修辞效果；面对修辞考查题，不能很快入题且常常不得要领（分析不清例句特点半天无从仿效，就近作相似联想的技能不熟，要求指出阅读文字中运用暗喻的语词的含义却不知就是要求写出喻体的本体）。
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