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正确运用常见的修辞方法(人教版高三必修),
答案：（1）父亲永远拿一个笑脸给我。
（2）亲人们都活着。
（3）祖国把幸福还给人民。
每答出一个要点或相似表述，给1分；全答对给4分。
20．作者赋予了“切梦刀”怎样的含义？请根据文意加以阐释。（4分）
答案：（1）它是切除“梦”的“利刃”，是由“无情的超自然的智慧”磨成的。（2分）
（2）人有“梦”，则有痛苦，“切梦刀”就是帮助人们摆脱痛苦的一种工具。（1分）然而，现实中的人不可能有“无情的超自然的智慧”，因而“切梦刀”也就变得虚无且荒诞，“梦”的切除只能是一种无奈之中的幻想。（1分）
15．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6分）
答案：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。
欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。
天津：
20、你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义。（3分）
答案：人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值
21、下列对本文的赏析，不正确的两项（4分）
B、本文使用了多种修辞手法，其中“树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的方法。
答案：（这是正确的判断）
（五）、在写作能力考题中，明显渗透修辞因素的考查：
辽宁：
25．作文。（60分）
题目：今年花胜去年红
（作文题的理解需要修辞素养）
江苏：
23．作文(60分)
我们常常用古人所说的“风头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
（作文的构思都得有修辞素养）
四、八种常见修辞格简介：
1、比喻：
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象；或用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
2、比拟：
分拟人和拟物。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物，其作用是使具体事物人格化，语言生动形象。拟物是把人当作物写或把此物当作彼物写，借以传达特定的思想感情。
3、借代：
不直接说出人或事物的名称，而用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物（红眼睛走来了）、具体代抽象（他一肚子墨水）、专名代泛称（千千万万个雷锋）、部分代替整体（不拿群众一针一线）。
4、夸张：
对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
5、对偶：
字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。对偶的种类有三种：正对（墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。）、反对（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。）、串对又叫流水对（才饮长沙水，又食武昌鱼。）
6、排比：
把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个及以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
7、设问：
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8、反问：
无疑而问，用疑问形式表达确定的意思；用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。作用：增强表达语气。
五、常见修辞格的辨析：
(一) 借喻与借代的区别。
分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者有相似点和不同点：
相似点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不同点：借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”,也可以加“像”字换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻，本体与借体之间没有相似点，只有相关性。因而不能加“像”字换成明喻。总之，借喻强调事物间的相似点，借代强调事物间的相关点。
例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党像延安”来表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。
(二)比喻与象征的区别。
分析：在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。
从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。
从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性；而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。
例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征（或暗示）了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。
(三)比喻与比拟区别：
比喻与比拟的性质不同、作用不同。比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称谓、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,是能活动、有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。例如：
例①故人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)
例②他确乎有点像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气。 （老舍《骆驼祥子》)
例③月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）
例④真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）
例①取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例②从树的外形特点联想到祥子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例③“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，是以生物的特征描写它们，只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例④将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。
比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街成了喧腾的大海”(袁鹰《十月长安街》)。这是暗喻，由本体（长安街)、喻体（大海)构成。又如“我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这是借喻，借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声”（高尔基《海燕》)。这却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它一些人的动作和思想感情。
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