我的教学实践是长期坚持而且基本上是业余的。
我的教学风格是：追求创意，崇尚美感；形式简约，内容厚实；训练语言，启迪思维；
引导活动，注重积累。
“板块式”教学思路是我的创造，也是我的主流的教学模式。
“主问题”设计是我独到的发现与实践，也是我的品读教学的重要特色。
“教学警语”是我的有独特个性的思考的结晶，命名艺术在我的教学理论与教学实践中有着鲜明的表现。
“操作性强”是中语界教学专家与广大一线教师对我的教学设计的共同评价。
我的教学创意讲究细腻的教材研读、别致的课文处理、灵动的教学思路、诗意的教学手法和精巧的细节设计。
我的课堂教学探索与我组织的教研活动紧密相连，与一线教师的业务需求紧密相连，与新形势下的课堂教学改革紧密相连。
我的研究视点与探索内容可以用如下的概括来表述：1.强化课型创新，2.优化教材处理，3.简化教学思路，4.细化课中活动，5.美化教学手段，6.诗化教学语言。
……
我想：
作为一项工作，它有一般技能和高层技能的区别。作为一个工作着的人，应该追求自己的高层次技能。
角度加上难度，就是高层次技能，就是创新。