本课主要介绍了在发布网站前对网站的修饰完善，然后是检查站点链接，发布网站。
本课建议1个课时完成。
一、完善网站
教材提供了几个活动，以不同的活动目标让学生感受“行为”和“JavaScript”能实现多种网页特效，从而起到完善，进一步美化网页，以一种美的效果来表达信息的作用。
先引导学生思考并说出完善、美化网站的目的是什么，然后让他们根据这个目的来分析如何装饰美化，装饰美化出怎样的效果，从而开始本课的活动任务。
完善网站的四项活动，其目的不同，有的是美化网页效果，有的是实现某些功能，所以对于操作的要求也不同，可以让学生进行思考，不必给出统一答案。
在网页中添加一些文本、图片之后，就可以添加一些行为了，Dreamweaver提供了一些常用的行为。选择几种行为并预览页面，在观察行为效果的同时，要让学生注意观察和分析：事件是如何触发动作的，事件、动作与行为三者是一种怎样的关系。
1．增加弹出窗口
“打开浏览器窗口”这个行为，是通过对文本、图片的操作而打开浏览器，访问某个链接地址，因此在“事件”选项中可以选择不同的事件，如页面加载时打开、鼠标指针移动到对象时打开、鼠标单击对象时打开等。
2．设置滚动文字
Dreamweaver提供的“行为”只能实现部分特效，更多的特效要通过编写HTML语言来实现，要注意必须在“代码”窗口中编写代码。
要改变文字的滚动速度，可以通过改变scrolldelay的数值来实现，这个数值越大，文字显示的时间就越长，文字滚动越慢，反之则越快。
3．“设为主页”和“加入收藏”
这两种特效的实现，可以让学生摸索代码输入、编辑与效果之间的关系，可以借助代码的英文含义来理解功能。
可以让学生尝试使用“行为”设置滚动文字、“设为主页”和“加入收藏”几种特效。
二、发布网站
发布站点是将制作好的一系列信息在互联网上展示，以网站的形式传递出去的过程。本课内容是介绍在网站制作完成之后，如何将文件上传和发布网站。
站点的发布是一个连续的过程，在这个过程中会遇到一些设置、修改方面的问题，教材将这些问题一一列举出来，并给出了操作方法。通过本课活动，可以使学生掌握发布站点的一般操作过程，能将制作好的网站上传到服务器，发布展示网站信息。
本课活动的目的很明确，就是把已经制作好的网站发布出去，所以要抓住“如何成功的发布”这一主线来让学生们学习。
1．利用站点管理器检查网站文件，观察结果窗口中显示的错误链接的信息，可以让学生对照自己的网站结构设计，查看这些错误信息，将“断掉的链接”、“外部链接”和“孤立文件”三种错误纠正，创建或设置正确的超链接。
2．在发布站点之前，需要在某个网站上申请个人空间，在空间内新建文件夹作为远程根文件夹，存放自己的网站文件。在定义远程服务器的时候填入FTP地址、服务器上的根文件夹、FTP用户名及密码，测试连接无误后即可将远程服务器上自己的网站设置完毕。
3．设置完毕后要进行文件的上传，目的是把本机上制作好的一系列网站文件传送到远程服务器上，在那里进行发布展示。这可以理解为：本机上编辑和访问网站就像预演，而上传到服务器上发布出来，就好比是正式登台演出了。
4．单击“文件”面板的“扩展/折叠”按钮，目的是为了同时显示远程服务器站点内容和本机站点内容，以便上传的时候核对。 【教学参考】
第十一课 走近VB 本课是本单元的第一课，主要引导学生初步认识程序编写工具——VB，并通过制作简单的VB程序，熟悉VB中各种控件的使用方法，了解可执行文件的设计过程。 本课课时建议2课时。 1．关于软件学习 通过Flash、Dreamweaver的学习，学生对应用软件有了很深的认识。我们在使用工具过程中，只要掌握了这个工具的使用方法，就能很快运用这个工具，学习软件的道理是一样的，只要掌握了该软件的功能和作用，就可以熟练使用该软件。VB和Flash、Dreamweaver在软件设计上有很多共同的地方，比如菜单、工具箱、属性面板等，不同的是功能上的区别，VB主要是用来设计程序的软件，VB本身就是一个程序。学习VB，主要是掌握程序设计的基本要素和程序设计思想。程序设计思想是在具体的VB活动中，由学生输入代码、计算机输出结果的过程中慢慢体会。 2．认识VB VB6.0安装完成后，“Microsoft Visual Basic 6.0中文版”菜单选项即加入到“开始”菜单的“程序”组中。单击其中的“Microsoft Visual Basic 6.0中文版”即可启动VB 6.0（如图一）。 VB启动后，首先显示“新建工程”对话框，如果单击对话框下面的“不再显示这个按钮”，在下次启动VB后将不再出现该对话框。 缺省状态下“新建工程”对话框的选项为“标准EXE”，标准EXE程序是典型的应用程序。 VB的操作界面： 标题栏：用来显示窗口的标题。 工具栏：它以图标按钮的形式提供了常用的菜单命令。单击工具栏上的按钮，则执行该按钮所代表的操作。按照缺省规定，启动VB之后显示“标准”工具栏。 工具箱：工具箱提供了一组在设计时可以使用的常用工具，这些工具以图标的形式排列在工具箱中。这些工具就像制作机械零件的模具一样。利用模具可以做出零件，利用工具箱中工具可以做出控件。双击工具箱中的某个工具图标，或单击工具图标后按住鼠标左键在窗体上拖动，即可在窗体上做出一个这种控件。设计人员在设计阶段可以利用这些工具在窗体上构造出所需要的应用程序界面。除了系统提供的这些标准工具外，VB还允许用户添加新的控件工具。 窗体窗口：“窗体窗口”也称为“对象窗口”，主要用来在窗体上设计应用程序的界面，用户可以在窗体上添加控件来创建所希望的界面外观。当新建一个工程时，VB自动建立一个新窗体，并命名为Form1。窗体是构成用户接口的所有控件的容器。当我们点击窗体时，属性面板中显示的是窗体的属性。 建议教师安装金山词霸，学生可以借助它查看窗体属性面板中的内容。下面是属性面板中一些常见属性： Caption：即窗体的名称，一般用来标示窗体所属的应用程序的名称或功能。 BackColor：即窗体的主体部分的背景颜色。 Visible：即可见性，表示该窗体是否可见。默认状态为“True”，当设置值为“False”后，运行程序，窗口是看不见的。 Height：表示窗体的高度，单位是像素（pixel）。 Width：表示窗体的宽度，单位是像素（pixel）。 BorderStyle：表示窗体边框的风格。 工程窗口：首先说明一下“工程”的概念。VB把一个应用程序称为一个工程（Project），而一个工程又是各种类型文件的集合，这些文件包括工程文件（.vbp）、窗体文件（.frm）、标准模块文件（.bas）、类模块文件（.cls）、资源文件（.res）、ActiveX 文档（.dob）、ActiveX 控件（.ocx）、用户控件文件（.ctl）、 属性页文件（.pag）。 需要指出的是，并不是每一个工程都要包括上述所有文件，VB 要求一个工程至少包含两个文件，即工程文件（.vbp）和窗体文件（.frm）。至于一个工程要包括多少种文件，由程序设计的复杂程度而定。一个工程可以通过“工程窗口”来显示，工程窗口列出了当前工程所包含的文件清单。 属性面板：属性等。属性面板列出了被选定的一个对象的所有属性（窗体或控件的特征，如大小、名称、标题、颜色、位置），属性窗口包含对象下拉列表框、属性列表和属性说明栏。 3．初识控件 目前各种可视化程序设计软件，比如VB、VC++等，都普遍采用控件对象来设计程序，这样能够直观方便的设计程序。 控件，实质上就是窗体对象内的一个对象。它和窗体一样，都是创建界面的基本构造模块。用Visual Basic开发项目，就是要把窗体、控件和程序组合起来，共同完成一组功能。如果把工程项目比做一个产品的话，那么控件就好比是组成这个产品的一个个零件。而将这些零件组成产品的过程，就是开发者为控件编写代码的过程。 我们来看一下跟控件相关的两个名词：属性和事件。如同人的左右手，控件正好是借助属性和事件来完成任务的。 属性即对象的特征，如尺寸、位置、颜色或文本。属性决定对象的外观，有时也决定对象的行为。属性也用于为对象提供数据和从对象取回信息。 事件 由用户或操作系统引发的动作。事件的示例有击键、单击鼠标、一段时间的限制，或从端口接收数据。 4．编写VB小程序 学习VB最好的方法是实践，动手设计一个简单的应用程序，从中体会程序设计的基本思路和方法，以及程序语言的含义。编写VB程序一般有以下几个步骤： （1） 设计程序界面 在添加文本框和命令按钮时，首先单击工具箱中需要添加的对象，然后回到窗体中按下鼠标左键并拖动即可。 （2）设置对象属性 改变对象的属性，针对该对象编写代码，就可以实现一定的功能。单击选中需要设置属性的对象，在属性面板中找到“Caption”项，属性面板中有两个选项卡，分别是“按字母序”和“按分类序”。前者是把对象的属性按首字母进行排序，后者是根据对象的外观、位置、字体以及行为等进行分类排序。在“Caption”项后边输入对象的名称，可以看到窗体中的对象名称相应的发生了变化。注意这里学生容易在“名称”项后边填上对象的名称。 （3）编写代码： 设计好程序界面后，该程序并不能实现其功能。必须为对象编写实现某一功能的事件过程代码，编写程序代码要在“代码窗口”中进行。 打开代码窗口可用以下4种方法： 双击对象； 选“视图”菜单中的“代码窗口”； 使用对象的上下文菜单； 在工程窗口单击查看代码图标。 编写程序代码是创建VB应用程序的主要工作环节，一个好的程序代码具有以下特点： 正确性。能运行通过，并达到预期目的。 易读性。结构清晰，便于查错、修改。 运行效率高。程序运行时间较短，占用的存储空间较少。 VB代码书写格式不必区分字母的大小写，一行允许多达255个字符。通常一行写一条语句，这样程序看起来比较清晰。在同一行上也可写多个语句，这时语句间用冒号“：”分隔。例如，a=4：b=5：c=6。单行语句也可分若干行书写，要使用一个空格后跟一个下划线作续行符，如下所示： dim a as single，b as single，c as single _ d as single，e as single （4）运行调试程序： 运行工程，尽可能地发现程序中存在的错误和问题，排除错误、解决问题。 运行工程可用以下3种方法： （1）选择“运行”菜单中的“启动”。 （2）单击工具栏中的“启动”按钮。 （3）按[F5]键。 一般来讲，程序很少能一次运行通过，这是因为程序中有这样那样的错误，这是由它反映的实际问题的复杂性，及程序本身逻辑结构的复杂性决定的。 在编写代码和计算机输出结果的过程中，我们可以简单的看成为两个口——输入口、输出口，中间过程我们可以不用理会，任何程序（比如VC、Java等）的书写都是这样的，只要把握好输入口，那么输出口就没有问题。至于计算机是如何来完成输入到输出的转变，学生可以不用深究。 （5）保存程序 文件的保存伴随VB创作的整个过程，在新建工程后就要保存工程文件（包括窗体文件和工程文件的保存）。在设计VB程序的过程中，记住要随时保存。 （6）生成可执行文件： 生成能够脱离VB集成环境运行的exe文件。 本课安排了五个VB程序编写的活动：编写小程序使用户能够根据提示，在对话框中输入姓名；编写“字号缩放”功能的程序；编写圆的周长计算程序；编写文字多行显示程序和编写一元二次方程求解程序。教师指导学生通过几个编程活动的练习，了解编程思想，掌握VB编程的方法。 在编程过程中，对于常量、变量、数据类型以及运算符，只要求学生在程序中能指出来既可，不要求严格掌握。学生在编程中如果需要换行输入时，在换行的位置加上引号和空格（空格很容易忽视）及下划线“_”，并在下一行开始处加上一个“&”符号和引号。注意这里是在VB编程中换行输入，而不是最终运行时可以换行显示。在编写文字多行显示文字的程序中设置“ScrollBar”值时，可以提醒学生尝试改变其值为“
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] 下一页