（三）整体阅读体现了以学生学习为主的教学理念，有助于培养学生自主学习的能力和提高语文素养。
从《勾践灭吴》一课的教学流程来看，整体阅读教学主要是学生的整体阅读，它建立在学生的一系列学习活动的基础上，它也体现了学生、教师、文本之间的对话过程。我们觉得整体阅读教学背景下的阅读应该是学生的个性化行为，而培养学生的语文素养就应该从整体入手，使他们从中体会文章对语言文字运用的精妙，领悟作者的思想感情，感受自然和社会生活的情趣，使文本所表达的思想，所运用的语言逐渐内化，从而在语言实践的过程中提高学生的人文素养及语文素养。在整体阅读文本的教学过程中，教师是引导者，是在引导学生进入作者所描述的世界，是在引导学生对文本进行探究，是在拓展学生的思维和想象空间。教师只是桥梁和纽带，而不是“救世主”和“包办者”。