（2）、注意词语的感情色彩和表意的轻重
要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义词可以贬用，贬义词可以褒用，用这种说反话的方式起到讽刺作用。
例19：在长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在四百万；但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。 （《清贫》）
【解析】：“伟人们”褒义贬用“，这里不是指真正的伟人们，而是讽刺国民党中那些贪官污吏。
例20：可是在现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革浪潮，不但不寻贤让位，反而溜须拍马走后门，送礼请客拉关系，且凭这一步平步青云，官运亨通。
【解析】：含义理解错误。“胸无城府”比喻襟怀坦荡，没有什么隐藏。由此可见，该词是褒义词，而从上面文字来看，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。应改为“胸无点墨”。
例21：下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（B）
A、把美丽留给大家共同分享吧！——花坛寄语折花者
B、别对我动手动脚。——树木寄语（“动手动脚”一是指打人；二是指对对方（多指异性）做出不庄重、不雅观的举动。用在这里显然不得体）
C、抽烟有害身体健康。——香烟寄语
D、我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语
例22：下列句子中语体色彩恰当的一项是（B）
A、小王在课后捧读小说。
B、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
C、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。
D、阿山和我一样也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。
（A“捧读”的主语应是第一人称；C“商谈”用于较大的事情的商讨，此处应为“商量”；D“种田郎”的妻子称“夫人”不妥）
（3）正确把握当面陈述和转述
例23：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说可这件事。小王说：“（姗姗）小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找她行不行？”
B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“ 郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”
【解析】：此题考查依据不同的对象、不同的时间，对语言正确转换的能力。对象的改变引起人称、称谓的改变，也引起了语言的变化。此外，为了达到不同的目的，或者为了达到更好的效果，还要选择恰当的语言，（文中加粗的部分为转换时发生变化的内容。）
例24：请判断1999年5月28日《光明日报》2版简讯《韬奋书店在京开业》中的这句话是否正确。
“据该店许跃林经理介绍，每天平均售书数千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等业务，兼办作家签名售书业务，每逢节日，书店将实行书价优惠。”
【解析】：“本店”应改为“该店”，或删去。除此之外，句中还有错误“售书数千元左右”
4、注意交际环境准确地遣词造句
语言交际总要有对象。语言表达的效果如何，不仅要看表达者运用语言是否恰当地表达了感情，尤其要看对方能否准确理解、乐于接受。因此，必须注意交际环境，包括时间、地点、话题，以及对方的职业、身份、地位、经历、文化教养、思想性格、心情等各种因素。同时还应有角色意识（即表达者与听读者之间的关系），如上下级关系、同志关系、军民关系、朋友关系、师生关系、长幼关系、宾主关系、对立关系等，有了角色意识，就会自觉地从角色出发，决定什么话可说，什么话不能说、怎样说。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。总之，根据具体的场合、对象而选取理智的、充满内涵的、智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。
例25：在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？ （ C ）
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
A、“你要存多少钱，先生？” B、“你想取多少钱，先生？”
C、“我能为您服务吗，先生？” D、“你想干什么？”
例26：甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体 （ D ）
A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。
B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。
C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。
D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。
例27：李工程师夫妇为他的日本好友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“ A ”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。
A太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。
B太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。
C太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。
D我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。
【综合】：本考点的考核目的在于检查考生准确传递信息的能力。
作业：P90预测13、14、15、17、18、19、20、
简明、连贯、得体既可以是互相独立的知识点，也可以是互相关联的知识结构。冗赘的信息，必然造成句子不流畅，当然就会影响表达的连贯；而表意的不得体，必然造成接受信息的一方的心理障碍，感情上不愉快，给传递信息形成障碍。可见，这三者是和谐一致的，其目的都是为了提高语言表达的效果。