三、得体
【趣例导入】
1、有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，土葬 有点不现实，老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧了吧，又省钱又省事。”
2、白洛克太太一直在担心嗜赌如命的 丈夫，不知丈夫现在在哪。于是问丈夫的好友。“请问，你知道我丈夫是赢了还是输了？”朋友回答道：“他去时只坐一部价值30万美圆的小轿车，回来时却坐了一部价值50万美圆的大巴。”
3、南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。
——把话说好很重要 古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。” “当着矮人，别说短话。” 可见：言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。那么，如何说话才得体？ 你会说话吗？
【知识讲解】 （一）、得体
得体，指语言的运用要与语言环境保持和谐一致，恰如其分。
语境分为“内部语境”和“外部语境”
“内部语境”主要只文章的上下文，如文体，句式，语言间的搭配和使用习惯等。
“外部语境”指言语交际时的各种语境条件。如说话的目的、场合，需要表达的方式；发话者的身份、职业、处境；受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
“得体”就是语言的运用要注意适应各种情境条件，即符合“语境”的各种条件和要求，注意掌握语言使用的分寸。
（二）得体的要求 １、符合表达方式（文体） ２、符合表达场合 ３、符合交际对象
４、符合表达目的 ５、具有分寸 ６、用语要简明
７、注意“讳饰”，积累一定的文化常识
（三）考查热点：
①一些特殊用语的含义和用法。 ②说话的外部语言环境——场合、对象、时间。 ③文体特点，根据不同的文体，恰当运用得体的语言。
附
表达方式，根据交际方式和言语特点分类 口语语体 日常交谈 一般使用口语色彩鲜明的词语，句子一般较短，通俗简明。
书面语体 演讲 语言准确、简洁、通俗（口语化、个性化、生动感人、幽默风趣）
辩论 语言要有理、有力、有节，应做到口齿清晰、言简意赅、言之有别、言之有物、言而有序、言之有理。
公文语体 要求庄重，严谨，准确，简明。
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（四）语言得体应注意的几点 1、根据表达方式做到语言得体
表达方式的问题就是语体的问题。因此，要正确运用口语和书面语
例1：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到若有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
例2：广播稿要求通俗，口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，请指出并改。
自从①我省西部地区发生②强烈地震以来，③本市各界对④震灾以后的人民的生活十分关心，积极开展⑤赈灾活动，捐款⑥累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款⑦（包括捐赠衣物折款）8万元，昨天又捐款2万元。⑧这些钱物已经转送到了⑨灾区。
【解析】：④震灾和⑤赈灾同音异义；⑥累计已逾100万元之巨中“逾”不通俗，“100万元之巨”为书面语，不和口语要求；⑦（包括捐赠衣物折款）不能用括号说明或注释的表达方法。
→分析：考察口语运用能力。辨析口语正误，就要辨析听后是否回产生歧义，听后是否回感到费解或不解，以及是否通俗流畅。
广播稿只有用口语表达形式写下来才能让人明白，而上文是用书面语写的，可以看明白却不能听明白。
2、要根据表达目的恰当地选用表达方式：
语言表达要适合表达目的的要求，是说语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。要实现表达的目的，人们必须对语言行为进行自我控制，否则就不能达到目的，甚至背道而驰。
例3：午休时，要求大家安静： C
A、你们给我听着，不许再大声说话。 B、请大家静一静，没有看到大家正在午休吗？
C、现在是午休时间，请大家静一静。 D、你们还高声大叫什么，没有看到大家正在午休吗？
例4：集体活动时，你迟到了： C
A、“真倒霉，遇上塞车，害得我迟到了。” B、“嘿，拼命地赶来仍然还迟到。”
C、“对不起，让大家久等了，不好意思。” D、“你们早来了，我来得还不太晚吧！”
例5：一位自尊心很强的同学做错了某件事，建议他去道歉： B
A、“这事你错了，该找人家赔礼道歉去！”
B、“这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。”
C、“这事你难道没有错吗？赶快去认错！”
D、“这事你是确确实实做错了！还不去认错！”
例6：在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ B ）
［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
例7、选出某城市汽车运输公司驾驶员宿舍出口外的最佳标语： C
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