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北京版四年级第八册美术教案,
一组探究:故宫的整体建筑群是怎样的布局?色彩是怎样处理的?给你什么感受?
二组探究: 日晷是怎样计时的?运用的是什么材料?底托雕刻的是什么图案?
三组探究:数一数乾清门内实榻大门每扇门的门钉数量。看一看九品官的府门的图片,对比九品官的府门的门钉数量、颜色及铺首的异同。
四组探究:镀金的铜狮在宫殿前给你什么感受? 了解故宫的建筑及其文化,丰富学生的知识。
汇报探究结果 帮助学生归纳总结。
补充有关故宫的相关知识。
启发学生结合欣赏教材中的图片进一步探究。 小组同学之间交
流。
各组派代表汇报本组探究的成果。
其他学生倾听并补充。 培养学生自主学习及总结归纳的能力。感悟故宫建筑艺术形式的美。
欣赏故宫的工艺藏品 引导学生结合欣赏教材第38—39页的图片,了解故宫收藏的工艺作品。
教师展示自己收藏的工艺品,如木雕、玉雕、景泰蓝、瓷器等。
简单介绍一些工艺品的制作过程。 展示家中收藏的工艺品让大家分享。
触摸。
了解工艺品的材料及制作的工艺过程。
欣赏教材中的图片。
感悟故宫的稀世珍宝的材料及造型特点。 以欣赏身边工艺品的材料、精美的工艺做切人点,感受故宫稀世珍宝的精美。
知识延伸进一步了解故宫的稀世珍宝 鼓励学生介绍所知道的故宫珍藏的稀世珍宝。
展示相关图片。 学生把自己收集的图片及文字资料介绍给大家。 培养学生的鉴赏
能力。逐步构建欣赏工艺品的方法。
开阔眼界,丰富学生的感性认识。
评价 布置作业:用简洁的文字写一写学习本课的收获。
小结归纳。
鼓励学生收集有关故宫藏画资料,为下节课重点欣赏故宫绘画藏品做铺垫。 思考交流。
用简短的几句话写一下自己学习本课的收获。
读一读自己的感受。 弘扬民族文化,增强学生的民族自豪感。培养学生的评述能力。
板书: 故宫
教学反思:学生上网了解了故宫、故宫里的珍宝、故宫的历史,心中由衷的赞叹中国古代劳动人民的智慧,为我们留下了这麽多的历史文化遗产,表示一定珍惜古代劳动人民的成果,好好保护。并希望能去参观故宫。
文 章
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