《静物》色彩写生画

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《静物》色彩写生画
第17、18课时
一、教学内容：
     《静物》——色彩写生画
二、教学目的：
    通过静物写生，学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识，并能在练习中运用。
三、教学重点：
    学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。
四、教学难点：
    学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。
五、教学教具：
    水果、陶罐、衬布，上课前十争钟布置好写生物品。写生范画一幅。
六、教学过程：
第一节
200   年    月    日  星期   第   节
一、 组织教学：安定情绪，检查学生学习用具准备情况。
导入新课：板书课题，《静物》（色彩写生画）
二、 讲授新课；
    1、读课文，结合欣赏《桌上的苹果》与《红色苹果》传授绘画基本知识：
构图要饱满，要有疏密的变化；色彩的冷、暖、深、浅对比的知识。
2、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深浅的分析。教师出示范画及演示作画步骤。
（1） 观察理解。
（2） 确定构图、起稿。
（3） 着色先主体，后环境。
（4） 整理。
三、学生作业：
起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导
四、 小结：宣布下一节课要带色彩上课。
第二节
200   年    月    日  星期    第    节
1、 引入新课。出示幻灯（教学目的）
2、 引导学生从构图和色彩两方面欣赏课本中的范画《桌上的苹果》
教师讲解：
    构图：画面一堆红、黄色的苹果，有疏有密的摆在黄褐色的桌上，桌子的前方可见抽屉的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景衬以浅蓝灰的花布，花与果好像是有意的结成相互关联的整体。三部分物象，形成三条平行线（统一），每条平行线都有自己局部的变化而且构成了总体的变化。
色彩：画面上，纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调，与浅蓝灰的衬布、暗黑色的投影组成冷调，使整体画面呈冷、暖对比强烈的色调，表达了热烈奔放的感情。
边讲边板书——欣赏内容
3、引导学生用上面的欣赏方法欣赏《红色的苹果与玻璃罐》
4、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深、浅的分析。（教师边讲边示范）并出示范画及演示作画步骤。(板书步骤)
5、出示各种构图让学生分析其优缺点。
出示绘画要求幻灯片：“写生时，注意构图要饱满，疏密有致，并要表现出静物环境和深浅的色彩对比”.
6、学生作业：起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导。
7、小结作业情况：主要从构图是否饱满，是否有疏密变化方面评价，注意表扬和鼓励学生的优点。
七、板书：
                   《静物》——写生画
                构图：饱满、疏密（统一变化）。
                色彩：静物和环境（冷、暖、深、浅对比）
        步骤：1、观察理解。
              2、确定构图、起稿。
              3、着色先主体，后环境。
              4、整理画面。
        作业：用铅笔绘制草稿。 文章来 源