学生看书(28—29页)回答。
以小组为单位观看搜集的材料，进行讨论。
看书第30页讨论回答。
学生分析。
以小组形式讨论，相互探究。
突出主体：城楼。 感受不同纸版画的形式美。
知识的反馈。
培养学生归纳总结和自学的能力。
欣赏画家的作品。
了解画家的构图特点。
处理好主体物和背景的关系。
学会提问题和解决问题，培养探究能力。
制作 制作步骤：
制版：刻线要深。
印色：印制时需要注意什么。
教师小结：刷色时水分要掌握好，可单色也可多色。
加工整理：加工整理时、涂油画棒时，手劲儿要轻。(演示)
教师辅导，学生制作。
本节课任务：制版。 自学书上的制作
步骤，结合以前制作的过程，想一想会出现哪些问题，如何解决。
学生制作。 先让学生讨论分
析，教师再演示、说
明。
培养认真细致的工作态度。
评价 小结。
展示纸版的作业，小组内进行评价。 学生说一说制作过程中出现的问题，讨论如何解决。 发现问题及时纠正。
板书： 北京的城楼（二）
城楼图片 城楼图片 城楼图片
教学反思：学生利用吹塑纸版画的形式表现了北京的城楼，学习了制作吹塑纸版画的方法，表现的城楼大胆，美观，以后多制作，练习吹塑纸版画的方法。
第16课 造型各异的建筑
课时：2课时
新课标思想：
1．本课的任务是学习运用泥板成型法塑造新颖的建筑，属于“造型•表现”领域，是在低年级平面造型《漂亮的童话城堡》和三年级《泥条造型》课业基础上，学生知识、技能上的再发展。学生在分析、了解中外建筑艺术造型特点的基础上运用泥板成型的基本技法创造出具有丰富想象力的造型各异的建筑作品，体验泥板造型的美感，提高学生的想象力、动手能力和审美能力。
2．泥板塑造建筑模型在我国已有悠久的历史，现代陶艺多姿多彩，又赋予这项古老艺术以新的生命力。本课要充分利用工具书，采用小组合作式、体验式学习方式，分析制作步骤，学习泥板成型的基本技法，在此基础上创新思维，使“泥板造型”灵活多变。
教学分析：
本课教材采用对页设计，范图中展示的《绿釉陶楼》，是东汉时期随葬用的建筑物模型，楼体可分拆组装，菱格方窗体现了东方古典艺术的含蓄之美。此楼制作精良，结构复杂，装饰讲究，体现了当时建筑技艺的高超。书中还提供了古今中外具有代表性的不同风格特点的建筑图片，通过欣赏使学生了解中西建筑的艺术特点开阔学生的视野。制作步骤图为学生学习提供了直观依据。通过欣赏分析学生自己创作的泥板建筑作品，可以拓展学生的创新思维，激发创作欲望。
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：了解中外建筑的造型特点。
应会：会用泥板成型的基本技法创作造型各异的建筑作品，或创作一组造型新颖、美观的建筑作品。
2．隐性内容与目标
了解泥板塑造建筑模型的悠久历史，感受泥板塑造建筑物的艺术魅力。激发对祖国历史悠久的陶艺文化的热爱。培养学生观察生活、热爱生活的审美情趣和踏实认真的学习态度。提高学生观察能力和分
析能力。
教学重点与难点：
重点：感受泥性，体验肌理，学习运用泥板成型的基本技法塑造一组建筑作品。
难点：建筑造型构思新颖。
学习材料：
示范作品、陶泥、圆筒(塑料、金属、纸的均可)、刻刀、毛笔、泥浆、彩
笔帽、麻袋片、木板、麻布、铁丝网、废报纸等。
教学
程序 教师活动 学生活动 设计意图
导入
欣赏 1．启发谈话
你们都喜欢旅游吗?
今天老师就带你们到世界各地去游览一下好吗?看一看都有哪些有名的建筑。
2．课件出示大量资料。
小结中外建筑各自特点。
3．出示课题
造型各异的建筑 1．学生观看资料展
(图片及介绍)。
2．小组讨论问题：
(1)中外建筑的造型各有什么特点?
(2)建筑的结构可大体分为哪几部分?
3．学生介绍中外建筑给自己留下的印象。 通过观看资料展，调动学生学习的积极性，开阔学生眼界，让学生对中外建筑有所了解。
感受中外建筑的造型特点。
1．组织学生介绍搜集
的资料。
2．带领学生欣赏《绿
釉陶楼》。
3．引导学生研究
出示泥板造型建筑作品，提出问题：
(1)用什么材料制作
的?你喜欢吗?
(2)顶部、门窗、墙
体、楼梯、台阶分别是怎
样制作的?
(3)猜想墙体上的花
纹是怎样出现的?
4．课件：建筑图片
讨论问题：建筑的哪
些部分适合用泥板成型的方法制作? 组内介绍搜集到的图片资料(建筑的造型特点)。
学生代表台前介绍。
学生谈欣赏后的感受。
学生欣赏作品。
小组讨论、分析感知泥板造型作品的方法。
总结发现方法。
小组研究。 培养学生搜
集信息和积累素材的能力。
学生感受建筑艺术的美感。 通过欣赏与分析，让学生发现泥板造型建筑作品的美感，感受其艺术魅力，并激发学生探究与学习的欲望。
培养学生的分析能力。
体验
交流 1．组织学生尝试
(1)问：怎样制作泥
板?
(2)你能把泥板变成
什么形状?这些形状适合
做建筑的哪部分?
(3)怎样把平面的泥
板变为立体造型?教师引
导学生制作
2．看书探究：泥板造型的制作步骤
3．小组讨论研究：怎样巧妙地利用身边的工具进行装饰? 学生尝试揉泥把泥压成泥板。
尝试泥板变形(梯形、扇形、方形、三角形、长方形等)。
尝试制作与总结立体造型的方法(卷、折、切、挖等)。
全体学生自主探究。
请一名学生在实物投影下介绍：
(1)压泥板
(2)变为立体，做建筑局部
(3)组合
(4)装饰
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