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【教学设计】Unit2 Numbers the second period(上海版牛津英语1a)

    06-21 11:28:27    浏览次数: 761次    栏目:小学一年级英语教案

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Oxford English Book 1A

                 Unit2  Numbers

 the second period

一.        教学说明

1.通过上一课的学习,学生能用Hello. Hi. I’am        . This is        .

来问候,介绍和交流了。

2.有少数学生从未接触过英语,学句子时有些困难。

二.        教学内容

1.  认知内容:

1).学会用祈使句:Give me        , please.

2).学说小对话:A:Give me        ,  please.

B:Here you are.

A:Thank you.

B:You’re welcome.

2.   能力要求:

学会用祈使句来表达自己要向同伴所借的物品。

3.             情感态度:

感受帮助别人,与他人分享物品的快乐。

三.   教学步骤

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-task preparation

1.Warming up

Song:

<Pen and pencil>

1.Point the stationery and sing the Song:

<Pen and pencil>

2.One pupil point the

stationery and another pupils sing the song. If the pupil is wrong and change another pupil.

(游戏可以反复进行,速度可以逐步加快)。

1.通过点点唱唱帮助学生复习文具类的单词,活跃课堂气氛。

2.同一首歌曲换成游戏的方式,孩子们又生产了浓厚的兴趣。个别孩子操练和集体练习同时进行。歌曲的速度逐渐加快,难度递增,培养学生手口一致,思维、动作的敏捷性。

2.Dialogue

A: Hi, George.

This is my

Mummy.(Daddy)

B: Hello, I’m

George.

C: Hello, George.

1. Read the words:

Mummy, Daddy.

2. Show the dialogue

让学到的句子“活”起来,必须运用于实际。

While-task

procedure

1.Introduction

Give me        ,

please.         

1.T:I havn’t a pencil.

 But I want to write.

I can say: Give me a pencil, please.

P1: Here you are.

T: Thank you.

2.Explain

2.Imitation

Give me         ,

please.

1.Listen to the tape.

Close your eyes and listen.

2.Read after the

tape.

3.Follow the teacher.

4.Dialogue:

 T: Give me        ,

please.

Ps: Here you are

T: Thank you

英语以“听”领先,对于学生较难掌握的句子,让他们多听。闭上眼睛听可以集中听力,学生也感到有趣,不乏味。

3.A story

<Teacher’s Book>

p7

1.      Listen to the story.

2.      Answer the

questions. 

a. What did Sam

want­?(A rubber)

b. What did he say?

(Give me a rubber, please).

c. What did Ann

want?(A ruler)

d.What did she say?

(Give me a ruler, please).

通过听故事,加大了语言输入量,学生真正明白了Give me      ,please.的含义。

4.  A dialogue:

A: Give me       ,

please.

B: Here you are.

A: Thank you.

B: You are welcome.

1.Watch and listen to

the song.

<Thank you. You’re welcome>

2.Ps: Thank you.

Ps: You are

welcome.

3. P1: Thank you.

P2: you’re

welcome.

4.T: Give me       ,

please.

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