【教学设计】Unit2 Numbers the first period(上海版牛津英语1a)

标签：小学英语教案,英语教案模板,pep小学英语教案,http://www.deyou8.com 【教学设计】Unit2 Numbers the first period(上海版牛津英语1a),

Oxford English Book 1A

                 Unit2  Numbers

 the first period

一．        教学说明

1．            通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）

2．            了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有5人还会介绍自己。

二．        教学内容

1．            认知内容：

a．会说：Hello(Hi)        .  I’m         .  This is       .

b．能运用上面的句子，进行情境表演。

2．   能力要求：能运用Hello(Hi)        . Hello(Hi),I’m         .

This is          . 进行情境表演

2．            会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好

朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。

三．   教学步骤

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-task preparation

1.Warming up

Song:<Hello,

how are you­­­？>

1.      Sing and act the

Song.

歌表演不仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。

2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book.

(bag ,pencil-box, eyes, mouth)

Close your      .

1. T: Say

P: Act

2. P: Say

T: Act

3. P1: Say

P2: Act

玩偶让孩子们在说说、做做，轻松、愉快的气氛中复习旧知识，增添相应的新内容。

老师说英语，学生做动作这是常规，而反过来让学生说，老师来做动作，孩子们就特别感兴趣。

While-task procedure

1.Introduction

 Hello,          .

Hi,           .

1.      Hello, boys and girls.

P:  Hello, Michelle

2.  Use the puppet

(Dog and Rabbit) to elicit the greetings

Puppe1：Hello(Hi),

Dog.

Puppe2: Hello(Hi),

Rabbit.

套在手上的木偶一出现，立即吸引住了小朋友。他们聚精会神地关注着小狗、小兔的表演。

2.Imitation

Hello,           .

Hi,           .

1.Puppe1:Hello,Dog.

P:       Hello, Dog.

Puppe2:Hi, Rabbit

P:       Hi, Rabbit

让小木偶当孩子们的老师，他们学此乐彼，学得津津有味。

2．Encourage the

pupils to say “Hello”, “Hi ”to      

each other. 

孩子们大胆地向别人问候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。

3．Introduction

I’m          .

1.T:Hello, I’m Michelle. I’m your English name. I love you.

2.T: What’s your

     name？

Puppet: I’m Dog.

3.T: What’s your

name, Please？

P: I’m Tony.

2只可爱的小木偶给小朋友做了很好的示范作用。

2.      Introduction

I’m          .

1. T: Ask pupils to listen

and follow.

2. Say and read the

sentence.

3. Answer the

question:

What’s your name？

让学生用新句型来介绍自己，回答别人的提问

[1] [2]  下一页