（3）－8圈
2 .2006年：－24毫米
2005年：＋8毫米
2004年：－20毫米
巩固正、负数的概念，提高使用正、负数解决实际问题的能力.
成果展示中肯定学生的表现，并给出正确的答案.
补
偿
提
高
1.下列各数中，哪些是正数，哪些是负数?哪些是正整数，哪些是负整数？哪些是正分数（小数），哪些是负分数（小数）？
－8，10，－ ，－3.15，－0.12，4.866，54，0，＋80%，－600，－0.0001.
2.小红从A地出发向东走了3千米，记作＋3千米，接着她又向西走了3千米，那么小红距A地多少千米？
教师出示题目,让学生自己先独立完成，然后组内探讨交流.
学生练习时,教师巡视、辅导，了解学生的掌握情况.
最后以组为单位展示成果，共同评价纠正.
有疑问的学生提出问题，共同探讨解答.
通过练习，使学生进一步认识正、负数.
深刻理解正、负数，应用正、负数表示实际问题
小
结
与
作
业
小结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？
作业：
1. 必做题：
教材习题1.1第2、3题.
2. 选做题：
观察下列排列的每一列数，研究它的排列有什么规律？并填写空格上的数.
（1）－1， ，－ ， ，－ ， ，_，_，_，…
（2）1，－2，3，－4，5，－6，_，_，_，…
教师提出问题.
学生独立思考后，组内交流.
最后各组派一代表谈收获和体会，共同完善认知结构.
教师布置作业，动员分层要求.
学生按要求课外完成.
将所学知识系统化，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的归纳总结能力.
学生通过课后作业进一步巩固本节所学知识.
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