新人教版七年级数学上册《正数和负数》（第2课时）教案-七年级数学教案

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一、教学目标
知识与技能
1.深刻理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的量及0的特殊意义.
2.熟练地用正、负数表示具有相反意义的量.
过程与方法
经历用正、负数表示具有相反意义的量，进一步体会数学符号与对应的思想.
情感态度与价值观
1.进一步体会引入正、负数后的便捷，感受数学符号的必要性.
2.通过师生合作，联系实际，激发学生学习数学的热情.
二、重点难点
重点
能用正负数表示具有相反意义的量.
难点
进一步理解负数、数0表示的量的意义.
三、学情分析
学生在六年级已经较粗浅地学习了正负数的一些内容，这为本节系统学习这一内容奠定了一定的基础.本节要求掌握的知识点不多，学生只要能理解正、负数及0的意义，并能用正负数表示具有相反意义的量就可以了.
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计

教学<?

环节

问  题  设  计

师 生 活 动

备注

情

境

创

设

 你能用学过的知识解决下列问题吗？

问题一：认真想一想：

某种酸奶上标明保存温度是4±2（℃），这表明这种牛奶应在_～_℃范围内保存才合适.

问题二：下列说法正确的是（）

A.带有“－”的数是负数

B.0℃表示没有温度

C.0既可以看做是正数，也可以看做是负数

引出：本节继续认识正、负数、0及它们在生活中的实际意义.

创设问题情境，激发学生参与课堂教学

的热情.

 分小组进行，先在小组内交流，然后由

 各小组派代表回答.

进一步体会引入正、负数的便捷，及正、

 负数和零的实际含义，进一步感受数学

 符号的必要性.

 

特别注意

 学生的数

 学语言的

 

规范性.

 

注意0的

 

特殊意义.

 

 

自

 

主

 

探

 

究

 

 

问题一：

仔细找一找，找出具有相反意义的量；

甲队胜5场；零下6度；向南走50米；运进粮食40吨；乙队负4场；零上10度；向北走20米；支出1000元；收入3500元.

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