解说：以我的“设想”，描摹母亲在痛苦、担忧、惊恐、不安，默默承担着苦难。我的设想与我的自责，表现了对母爱的深切理解！此段中，作者读懂了母爱，而读者，也读懂了作者。
4.读“在我的头一篇小说……”两段，思考：儿子终于走出了一条路，母亲且走了，作者的内心受到怎样的触动？是怎样一种心情？
解说：歉意、沉郁、哀怨，还有对母亲痛彻心肺的思念。
5.读“曾有过好几回……”体会作者在平而淡的叙述中，包含的浓而深的情感。体会结尾出的句号的意味。
解说：为什么不用感叹号？――痛悔、内疚，但是一切真的来不及了，这种伤感是没有什么可以补救的了，彻底的痛苦，彻底的伤感！
6.默读后一段，思考：母亲给了我怎样的生存启示？
解说：母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让我明白了生存的意义，生存的价值，也让我更善待生命，在逆境中更坚强。
1.阅读欣赏史铁生的《秋天的怀念》。
2.《我与地坛》中所写的地坛与一般文学作品中的地坛或其它景观有什么不同？
我与地坛
写古园的风景，－追寻 ①我的身体残废了，我的生命是不是该终结
写古园的风景，－追寻 ②我为什么要出生
写古园的风景，－追寻 ③我应该怎样活
我的思绪
第二部分：写对母亲的追思，对母亲的理解
>>《第二单元 《我与地坛》教学设计》这篇教育教学文章来自［www.deyou8.com网］www.deyou8.com 收集与整理，感谢原作者。
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