4.下面一段话中缺关联词，最准确的一组是（ ）
我们之中的一个穷青年……得了一所大宅子……①怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！②，③反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保持自己的清白，④是昏蛋。不过⑤原来羡慕这宅子的旧主人的，⑥这回接受一切，欣欣然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，⑦当然⑧是废物。
A. 那么 如果 但是 因为 那 则 而 更
B. 那么 但是 如果 则 因为 而 那 更
C. 但是 如果 那么 因为 那 更 而 则
D. 但是 因为 那么 如果 而 更 那 则
5.下列复句中，第一层划分有误的一项是（ ）
A．在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，︳在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。
B．几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，︳但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
C．由于这种语言的规律还没有完全成形，显得幼稚，粗糙，混乱，︳然而其中的确有宝贝，埋藏着“语言的金子”。
D．爱国主义是一个历史范畴，︳在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。
6.对“日本的印着‘完全国货’的各种小东西”理解正确的一项是（ ）
A．“完全国货”是指把日本货改为中国商标，并强调是国货，欺骗买主。这是一种卖国行为。
B．“完全国货”是指把日本货改为中国商标，强调是国货，借此打击日本。这是一种爱国主义的表现。
C．“完全国货”是用日文写的，说明日本货在中国市场上畅销，反映日本对中国的经济侵略。
D．“完全国货”是中国商人用中文翻译的日文，告诉买主，这是真正的日本货，迎合某些中国人的崇外心理。
7.对“我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”一句内容理解正确的项（ ）
A．这一段话讽刺了梅兰芳，因为他用自己的演艺为国民党政府服务。
B．这一段话讽刺国民党政府利用古董和活人作媚外宣传。
C．这句话讽刺国民党政府又出新花样，利用“活人”媚外求荣，欺世惑众。
D．这段话讽刺前面的几位“大师”是古董，因为他们用古典艺术为国民党政府作媚外宣传。
8.对下面的句子内容理解正确的一项是（ ）
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得。“拿来”，是为“拿来主义”。
A．作者因为在前面关于“送去”已经说得很多了，再说就没意思，所以不想“再说什么”。
B．“鼓吹”、“吝啬”是两个贬义词。这是鲁迅先生故意站在国民党反动文人的立场上讲的，以达到讽刺的效果。
C．“是为”二字表复合判断。
D．这一段文字在文章中起承上启下的作用。第一句总束上文，第二句推出下文内容。
9.解释不正确的一项是（ ）
A．送去：指国民党政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等罪恶行径。
B．抛给：指帝国主义有目的地进行经济和文化侵略。向中国倾销剩余物资，传播资本主义腐朽文化等阴谋罪行。
C．抛来：指外国侵略者有企图地把东酉抛到中国来，也是一种侵略行为。
D．拿来：对外国文化遗产采取占有，挑选的态度，即科学分析的态度，以取其精华，去其糟粕。
（二）阅读
阅读文段，回答问题。
①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。②自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。③别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。④听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。⑤我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
1.第②句中所用的修辞手法依次是（ ）
A． 借喻、借代
B． 借代、借喻
C． 借代、夸张
D．借喻、夸张
2.理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字，最正确的一项是（ ）
A． 小心翼翼的神态，表现“大师”们对国画的珍惜。
B． 庄重虔诚的神态，表现“大师”们对国画的自豪。
C． 诚惶诚恐的神态，表现“大师”们媚外的奴颜。
D．郑重恭敬的神态，表现“大师”们良好的修养。
3.这段文字的中心句是第____句。
参考答案
（一）1.D 2.A 3.（8）4.B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.C
（二）1.B 2.C 3. ②