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广东版高中语文第一册第四单元教参

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指九天以为正兮:九天,高天。传说天有九重。朱熹注:“九天,天有九重也。”正,通“证”,证明。全句是说:指着苍天作证。

夫唯灵修之故也:灵修,指楚王。朱熹注:“言其有明智而善修饰,盖妇悦夫之称,亦托词以寓意于君也。”“灵修”本是妻子对丈夫的美称,《楚辞》中常用夫妇关系来比君臣关系,借“灵修”来用作臣对君的美称。全句是说:我只是为了楚王的缘故。

以上4句,说我明知忠言直谏对己不利,但为了国君,不得不忍受祸患而不断进谏。我敢对天发誓,我只是为了楚王的缘故。

有的版本在“夫唯灵修之故也”之后,还有“曰黄昏以为期兮,羌中道而改路”两句。洪兴祖补注:“疑此二句后人所增耳。”查《九章•抽思》篇有“昔君与我诚言兮,曰黄昏以为期。羌中道而回畔兮,反既有此他志”之句,疑后人将其中句子窜入《离骚》。

初既与余成言兮:初,当初。成言,即“定言”,彼此约定的话。全句是说:当初已经和我有彼此约定的话。

后悔遁而有他:悔,反悔。遁,变心。他,另外的,别的。注意:先秦时的“他”,不是第三人称代词。全句是说:后来反悔变心,而有另外的打算。

余既不难夫离别兮:难,以……为难事。离别,离开楚王。全句是说:我已经不把离开楚王看为难事。

伤灵修之数化:数(shuò),屡次。化,变化。数化,王逸注:“志数变易,无常操也。”全句是说:只是为国君的多次变卦而伤心。

以上4句是说:楚王当初已经和我约定要走正确的路线,后来又反悔而有别的打算。我已经不把与楚王离别看为难事,只是伤心楚王的屡次变卦。

第三节:作者阐明自己的政治观点与立场,表达了这种观点不为楚王采纳的痛苦心情。

⑶精华鉴赏

①象征手法的运用。屈原在他的诗篇中,把有才德和有作为的人比做“美人”:“恐美人之迟暮”;他描写他“扈江离与辟芷,纫秋兰以为佩”、“朝搴阰之木兰”的举动,又赞美古圣先王“杂申椒与菌桂兮,岂维纫夫蕙茝”,这些芳草香木,都有象征意义:一是表明屈原追求美好事物,品格高洁:屈原佩带它们,就是象征他的品德高尚。二是用以比喻贤臣。这种“美人芳草”式的象征手法,对后世文学创作具有深远的影响。

②对比手法的运用。屈原在其诗篇中,以远古的尧、舜贤君的“耿介”、“既遵道而得路”与桀、纣暴君的“猖披”、“夫唯快捷方式以窘步”相对照,用以劝谏楚王要走正确的治国之路。又以“恐年岁之不吾与”和“惟夫党人之偷乐兮”相对照,使自己的热心为国与小人的苟且偷安形成鲜明对比。

③灵活的诗歌体式。将“兮”字放在单句末尾,两句一韵。诗歌容量增大,节奏优美。由此形成以屈原诗歌为代表的诗体——“骚体”。

⑷参考译文

我是古帝高阳的后代子孙,我已故的父亲表字为伯庸。正好在寅年的正月,我在庚寅日出生。父亲观察估量我初生的气度,开始赐给我美好的名字。给我取名为“正则”,给我取表字为“灵均”。

我已有了这些繁盛的内在美质,又增加优秀的才能。披上江离和长在幽僻之处的白芷这些香草,连结秋天开花的兰草作为佩饰。时间过的很快,我好像将赶不上了,恐怕年岁不等待我。早晨摘取土坡上的木兰香树,晚上采摘水中陆地上的宿莽草。时光匆匆而过不久留,春去秋来更替时序。想到草木的飘零凋落,恐怕有才德和有作为的人也会衰老。不把握壮年而抛弃污秽的东西,为何不改变这种法度?乘坐良马而驰骋,来吧,我引导做前驱带路。

往昔三位古代贤君品德纯正完美,确实有众多贤臣聚集在一起。杂聚着申椒和菌桂这些香木,哪里只是连结蕙草和白芷?那尧帝和舜帝光明正大,已经遵循正道而找到正确的道路。夏桀王和商纣王多么猖狂放肆,只走邪路以致难以举步。那些结党营私的小人苟且偷安贪图享乐,国家前途黑暗,险恶狭隘。难道是我自身害怕灾祸吗?我是恐怕国家颠覆。我匆匆忙忙地在君王的前后奔走,想君王赶上前王的脚步。国君不体察我的内心感情,反而听信谗言对我大发怒气。我本来就知道正直敢言会成为祸患,但是忍耐着不能舍弃。指着苍天作证,我是为了楚王的缘故。国君起初已经和我有了约定的话,后来反悔变心有了别的打算。我已经不把离别看作难事,只是为国君的多次变卦而悲伤。

2.习题解说

⑴第一题命题意图和参考答案

本题的命题意图,是让学生通过查找课文中的重点句子,理解这些句子的作用。

参考答案:诗人佩带香草的句子有:

扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩

这些句子描写屈原对香草的癖爱,表明屈原追求美好事物,品行高洁。这些香草,不但有香味,更具有深远的意境。诗人用“江离”、“辟芷”、“秋兰”这些香草,象征高洁的品德。诗人佩带它们,就是博采众善,象征他的品德高尚,对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。

⑵第二题命题意图和参考答案

本题的命题意图,是让学生了解课文中的语句对表达诗人感情的关系。



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参考答案:“岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩”这两句诗,表明了诗人不畏惧自身遭到灾祸,只担忧国家遭到颠覆。这表达了诗人忧国忧民,不顾个人安危的高尚的思想感情。

⑶第三题命题意图和参考答案

本题的命题意图,是让学生翻译诗句,增强语言迁移能力。

参考答案:

①我已经具有这么繁多的内在美好品质,又加上优秀的才能。(或:又加上美好的容态。)

②乘上骏马快跑,来吧,我引导做前驱带路。

③那些结党营私的小人苟且偷安,贪图享乐,国家的前途黑暗而危险。

④我本来就知道正直敢言会成为祸患,但还是忍耐着而不能停止

⑷第四题命题意图和参考答案

本题的命题意图,是让学生通过背诵诗篇的第二节,体会屈原的志行高洁以及决心为国前驱的精神。

提示:这一节共16句,其中有几句是表白屈原内心活动的,例如:“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。”“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。”屈原担心君王如果不能及时发愤图强,举贤用能,那么将年华老大,一事无成。背诵时要让学生领会诗人复杂而丰富的内心情感。

3.相关资料

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