(4)使标题产生悬念。如：“中国的孩子怎么了”、“诚信的背囊丢弃之后”、“上帝的回答”、“拥有一夜的压岁钱”、“孤独是一种财富”、“这世界怎么了”、“美丽的一击”、“我和幸福有个约定”、“拒绝幸福的‘侵蚀”’、“真想做个差生”等。
(5)让标题链接诗文。如：“非宁静无以致远”、“他山之石，可以攻玉”、“乔丹老矣，尚能飞否”、“难报三春晖”、“好雨知时节”、“梦访伯乐吟留别”、“横看成岭侧成峰”、“为家消得人憔悴”(话题“忙”)等。
(6)让标题链接歌曲。如：“最近比较烦”、“母亲，我心中你量重”、“足球，让我欢喜让我忧”、“借我一双慧眼吧”、“一句话，一辈子”、“我想唱歌不敢唱”等。
要拟一个好标题，平时必须有意识地强化训练，要善于联想，善于运用修辞手法(如比喻、拟人、对偶、引用、双关、仿词等)，加强语言修养。
三、巧妙开头，快速入题
应试议论文有它的特殊性，即要便于让阅卷教师快速把握你的文章的观点和思路，这就要求入题要快。应试议论文我们不提倡拐弯抹角，不提倡在文章中间部分提出中心论点。同时，我们提出观点也要讲究一些艺术性，即开头要巧妙。，
1．引用名言式。开头或引用各言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。
如2006年浙江满分作文《且息且行》的开头：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽独行是美的。“榆柳荫后榆，桃李罗堂前”，“策扶老以流憩，时矫首而遐观”，初夏的午后在骄阳里聆听蝉鸣，入夜于茵茵芳草中遥望碧天里的星星，也是美的。
2．巧用修辞式。运用排比、比喻、对偶等修辞手法。使文章开头语言优美，富有文学意味。如2004年湖北省高考满分作文《明镜照己，昏镜照人》的开头：
人有镜，国有镜。
镜有明昏。
用明镜?用昏镜?
我说：“明镜照已，昏镜照人。”
3．故事引入式。用倍感新鲜的小故事开头，吸引读者读下去。
如一篇题为《智慧的起点》的开头：1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的学者出人意料地回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。
4．阐释题目式。用简洁精辟形象的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式。
如2005年吉林高考佳作《位置并不能左右价值》就是这样开头的：“是的，‘生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。’我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是‘可能’，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。”本文的观点源于“提示语”，但又不同。作者有意避开“位置不同，价值也不同”的大路货，选择“价值与位置无关”来写，观点新颖，简洁的阐释，使观点更明朗。
5．起兴拓展式。先以简洁的语言从描绘其他事物或景物开始，然后在结合主旨阐述话题。这样由远及近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。
如2005年高考佳作《常留一扇门》就采用了此方式开头；“春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗艳中，也填补了自己寂寞的空白；黑夜给了星星一扇门，于是，在星光的闪烁眨眼中，也融化了自己的冰清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情趣……常留一扇门，常存一片心，‘双赢’不是问题。”本文先由自然中的春天与鲜花、黑夜与星星、清泉与鱼儿互补双赢的现象引入话题，表明主题：常留一扇门，常存一片心，“双赢”不是问题。巧妙自然，令人感到亲切和舒畅。
6．开门见山式。开门见山式，即在开头直接点明文章立意。但这“山”不是光秃秃的山，而应是草绿木葱的山，即开头要用优美的语言提出观点。
如《青春展望》：“青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。”
再如2007年湖南高考优秀作文题《诗意地生活》一考生作文的开头：
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
四、紧扣中心，条分缕析
议论文如何让自己的观点更有说服力?
1．引经据典，做到材料充实
要使观点有说服力，必须要有充实的论据，既要有理论论据，又要有事实论据；既要有正面论据，又要有反面论据；既要有过去的论据，又要有现实生活中的论据；既要有他人、名人的论据，也要有关于自己生活体验的论据；等等。这就要求我们围绕中心论点展开广泛的联想，从不同角度寻找论据：从理论联想到事实；从正面联想到反面；从现象联想到本质；从过去联想到现在和未来；从中国联想到外国；从个人联想到集体；从自然界联想到人类社会等。
当然，论据不是越多越好，不要重复使用同一类型的事例，要注意论据排列的有序性。
2．善设分论点，多角度论证中心
任何事物存在的条件都是多方面的，任何观点存在的理由也不只有一个，我们写作议论文时，就要善于从不同的角度去找寻理由，一条一条分析，一条一条论证，最终使中心论点更有说服力。
如何设置分论点呢?
第一，明确分论点与中心论点的关系：
一是包容关系，分论点实际上是中心论点的有机组成部分；二是因果关系，分论点实际上是支撑中心论点的若干理由。
第二，设置分论点的常用方法
①阐释法：即对某一观点、某一概念的内涵从不同角度进行阐释。
②并列法：即从不同的角度回答“为什么”的问题。
③层进法：即“逐层深入。步步推进”的思维模式。
④对比法：即从正反两个方面进行论证观点。
⑤辩证法：即用一分为二的观点、联系的观点分析问题，阐述理由。
⑥条件法：即分析出现某种结果的多个条件或多个原因。
以上几种方法常常配合使用。
第三，设置分论点应注意的几点
①被中心论点所统率。
②不能重复、不能交叉。
③分论点之间应有某种内在的联系，并合理安排其顺序。
④分论点不宜太多，一般两至四个，过多则会蜻蜒点水，难以深入论证。
⑤表述要明确，且一般放在某一自然段的开头。以便让阅卷者一目了然。
如“小议‘平常心’”可设下面几个分论点：
分论点一：平常心是我们在生活中遭遇困境时战无不胜的法宝。
分论点二：平常心是我们获得快乐的基础。古语有云：“君子坦荡荡，小人常戚戚。”
分论点三：要炼就一颗平常心，我们就需要淡泊名利。欲望的沟壑如天堑，永远难以填平，只会让人在名利场上越陷越深。