[点评]
作者很懂得运用“引而不发”的悬念技巧和误会技巧：
写张市长，却反复交待他妻子的情况，颇有喧宾夺主之嫌，此为一引；市长正在作画，酒楼的老板找上门来，该不会是好事吧？此为二引；酒店老板花两万五巨价买一幅画挂在酒店里，太过奢侈了吧？是否有见不得人的秘密？此为三引；一向对自己画画较自得的张市长，得意之作参加市里评比，只排了六百多名，此为四引；结尾平地起惊雷，力扛千钧，将幕后的妻子推到了台前，颇得欧·亨利笔法之精髓，堪称神来之笔。至此读者方明白开头大书特书市长妻子之用意。
[美文清赏]
河豚子
他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。
他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄地拿向家中走来。
一连三年的灾荒，所得的谷只够作租；凭他独手支撑的一家五口，从去年冬支撑到今岁二三月夜，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！
但是——怎样挨得下去呢？
这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。
孩子们都手舞足蹈地向前进去。
“爸爸，爸爸！什么东西啊！让我们吃哟！”这么样的情景，真使他心伤泪落的了。
“吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐怒潮般压上心头，喘不过气来。
他嘱咐妻子把河豚子煮来吃，自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不过他不忍见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避开。
已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。
日车已驾到斜西了，河豚的子，还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想像中一家尸体枕藉的惨状，真使他归来的力也衰了。
然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在外闪着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。
“怎么还没死呢？”他想。
“爸爸！我们是等你来一同吃呀！”
“哦！”他知道了。
一桌上争争抢抢的吃着。久不得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。
吃好后，他到床上安安稳稳的睡着，静待这黑衣死神之降临。
但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳的挨饿。
他一觉醒来，叹道：“真是求死也不得吗？”泪绽出在他的眼上了。
（王任叔）
【班门练斧】
任选一个写成作文，另选一个思考后写出情节提纲（或故事梗概）。
1.请以“成熟”为话题，构思情节，写一篇小小说。
要求：① 有明确的主题。 ② 故事情节力求生动。
2.家庭生活、学校生活、社会生活……丰富多彩，各色的人，纷繁的事，洋溢的情……请加以观察、思考和提炼，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇小小说。
3.请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。
漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人……
4.仿照欧·亨利的小说《警察与赞美诗》，写一篇小小说。
要求：(1)有明确的主题。(2)故事情节力求生动。(3)字数800字以上。
5.把贾岛的《寻隐者不遇》改写成一篇小小说。
松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。
[提示]
贾岛的《寻隐者不遇》，是一个简单明了的问答片断，却写得含蓄曲折，巧妙别致，寓问于答，意趣横笔，悬念迭现：
“松下问童子”，问的内容是什么，没有交待，只从下句童子所答“言师采药去”可以推想问的大概是“师往何处去”。接着，又把“采药于何处”这问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶还是山脚的问题。
此诗三问三答，逐层深入，感情表达，曲折起伏，也是值得细细品味：
“松下问童子”时，问者心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，心生失望；“只在此山中”，在失望中又萌生一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就怅然若失，无可奈何了。问者感情曲折变化，起伏跌宕，突出了他对友人（隐者）的仰慕和向往。
综言之，该诗像小小说一样，注重起承转合，注重悬念没置，注重情节变化和人物刻画，从而使诗歌具有一种尺水兴波，尺幅千里的表达效果。