王风·黍离
彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
悠悠苍天！此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。
行迈靡靡，中心如醉。
知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
悠悠苍天！此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。
行迈靡靡，中心如噎。
知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
悠悠苍天！此何人哉？
（二）、注释梳理：
1.黍 ：俗称“小米”;2.离离：茂盛的样子。白居易有“离离原上草”之句。
3.稷 ：高梁。注意社稷、马谡之分。行迈：远行; 4.靡靡：迟迟、犹疑不决。靡靡之音的调号是？
5.摇摇：心中愁闷难忍。6.悠悠：遥远、渺茫。7.噎 ：食物塞住咽喉。因噎废食的意思是——
（三）、诗歌素描：
那黍子长得一排排,那高梁抽出穗儿来。离家远行难迈步,心中昏乱如醉酒。了解我的知我有忧愁,不了解我的当我有所求。悠悠苍天啊,为什么要这样对待我?
那黍子长得一排排,那高梁结出粒儿来。离家远行难迈步,心中郁闷如噎食。了解我的知我有忧愁,不了解我的当我有所求。悠悠苍天啊,为什么要这样对待我?
（四）、赏析阅读
这首诗作于西周灭亡后。一位周朝士大夫路过旧都，见昔日宫殿夷为平地，种上庄稼，不胜感慨，写下了这篇哀婉悲伤的诗，表达了对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。
这首诗在抒发对西周灭亡的沉痛时，首先出现的是生长茂盛的农作物，而庄稼生长的地方曾是宗周的宗庙公室。这种沧海桑田的巨大变化，自然使诗人陷人悲哀之中，行进的脚步变得迟缓。三章反复出现“行迈靡靡”的诗句，用脚步的迟缓写出心情的沉痛。
（五、）自主感悟：请每次诵读后都要写出你感悟到的东西。注意角度和独特的内容。（注重学生的自主感悟，读一遍就要有一遍体会，不断强化感知，这种训练如果进行多了，学生的语感和发散思维能力绝对能提高）。
比较抒发黍离之悲的诗词：
《思旧赋》 “叹黍离之愍周兮，悲麦秀于殷墟。”即取国破家亡之意。--------向子期
南宋姜夔《《扬州慢》》
张炎、王夫之等人的诗词也多具有这种黍离之悲，充分体现了这些传统知识分子的天下情怀。这值得学生深入体会。
1、所谓伊人，在水一方。
2、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏
3、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老
4、它山之石,可以攻玉
5、有匪君子，如切如磋，如琢如磨
6、嘤其鸣矣，求其友声
7、投我以桃，报之以李
8、今夕何夕，见此良人。