2
1
3
1 6——-————7
3’——————7’
结束部分4’ 一、放松
二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令
2、 小结 1、 听口令练习
2、 收回器材 1次 2-——5
三、教学过程：
四、场地、器材
三年级体育实践课教案（3）
一、教学内容：拍手操（5——8） 打立靶
二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
2、运动技能目标：使全体学生都能掌握5——8节的拍手操动作
3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展投掷能力。
4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。
5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。
课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习
次数 时间
准备部分 8’ 一、常规教学
二、队列练习 精神饱满、集队做到静、齐、快
组织： 1、交流问好
2、宣布内容
3、教师指挥并巡视 1、整队、报告人数
2、分组练习
3、 集体练习
2——3
4x8
3’—5’
基本部分28’ 一、拍手操（5——8）
二、打立靶 重点：动作到位
重点：快速挥臂 一、队形
二：队形
1、讲解示范
2、巡视指导
3、教师评介
1、讲解示范
2、巡视指导，强调安全
1、听口令练习
2、自己练习、体会
1、分组练习
2、学生比赛
3、评价练习 2
2
1
3
1 6——-————7
3’——————7’
结束部分4’ 一、放松
二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令
2、 小结 1、 听口令练习
2、 收回器材 1次 4’
三、教学过程：
三年级体育实践课教案（4）
一、教学内容：谁的反应快 推拉出圈
二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
2、运动技能目标：使80%——90%的学生掌握各种起跑的方法。
3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力
4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。
5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。
课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习
次数 时间
准备部分 7分’ 一、常规教学
二、拍手操
（1——8） 集队做到静、齐、快
动作到位，精神饱满
组织： 1、交流问好
2、宣布内容
3、教师口令并巡视 1、整队、报告人数
3、 分组练习
4、 集体练习
2——3
4x8
3’—5’
准备部分28’ 一、谁的反应快
二、推拉出圈 重点：思想集中
重点：动作协调，两臂支撑要均匀 一、队形
二：队形
1、讲解示范
2、巡视指导
3、教师评介
1、讲解示范
2、巡视指导，强调安全
3、分层次评价 1、听口令练习
2、自己练习、体会
1、分组练习
2、学生比赛
3、评价练习 2
2
1
3
1 6——-————7
5’——————7’
结束部分3’ 一、放松
二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令
2、 小结 1、 听口令练习
2、 收回器材 1次 3’
三、教学过程：
三年级体育实践课教案（5）
一、教学内容：穿山洞 连续单脚交换跳
二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
2、运动技能目标：使80%——90%的学生学会两种跳法
3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力
4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。
5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。
课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习
次数 时间
导入 8’ 一、常规教学
二、拍手操
（1——8） 集队做到静、齐、快
动作到位，精神饱满
组织： 1、交流问好
2、宣布内容
3、教师口令并巡视 1、整队、报告人数
2、分组练习
3、 集体练习
2——3
4x8
3’—5’
展开28’ 一、连续单脚跳
二、穿山洞 重点：两脚尽量蹬直。
重点：动作协调，两臂支撑要均匀 一、队形
二：队形
1、讲解示范
2、巡视指导
3、教师评价
1、讲解示范
2、巡视指导，强调安全
3、 1、尝试练习、体会
2、分组练习
3、学生比赛
1、分组练习
2、学生比赛
3、评价练习 2
2
3
1
3
1 6—
—-5———7
3’——————7’
延伸3’ 一、放松
二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、教师口令
2、小结 1、听口令练习
2、收回器材 1次 3’
三、教学过程：
三年级体育实践课教案（8）
一、教学内容：前滚翻成纵叉 让距离赛跑
二、教学目标：
1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。
2、运动技能目标：使大部分学生能掌握前滚翻和纵叉的动作
3、身体健康目标：通过练习发展学生髋关节的灵活性和柔韧性，提高学生的奔跑能力。
4、心理健康目标：培养学生勇敢顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。
5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。
课 序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习
次数 时间
导入 9’ 一、常规教学
二、队列练习
三、准备操（1——6） 精神饱满、集队做到静、齐、快
组织： 1、 交流问好
2、 宣布内容
3、 教师指挥并巡视 1、 整队、报告人数
2、 分组练习
3、 集体练习
2——3
4x8
3’—5’
展开28’ 一、前滚翻成纵叉
二、让距离赛跑 重点：团身紧，方向正，滚动圆
重点：快速奔跑 一、队形
二：队形
1、讲解示范
2、巡视指导
3、教师评介
1、讲解示范
2、教师巡视、指导
1、听口令练习
2、自己练习、体会
3、学生表演
1、分组练习
2、学生比赛
3、评价练习 2
2
1
3
1 6——-————7
3’——————7’
延伸3’ 一、放松
二、师生共同回顾
三、宣布下课 轻松自然 散点 1、 教师口令
2、 小结 1、 听口令练习
收回器材 1次 1’