5A Unit 10 Review and check 教学设计之一

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第一教时
教学目标： 
1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。 
2.完成教科书Unit 5 A:Look read and write. 
教学过程： 
一.Warm up: 
1.师生对话： 
T:What are you/is he/she doing ?
S:I’m/He’s/She’s ...
T:Is he/she / Are you/they …?
S:Yes, …
T: What does he/she have?
What do they have …? 
S: He/She has …They have …
T:What shape is the …?
S:It’s …
2. 生生对话。
二.Reviesion:（对话） 
1．安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。以此复习对话。
2.Look read and write. 
1).让学生读句子了解各句的意思。 
2).看图将各句填入相应的方框内。 
3).讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。 
4).同桌练习，根据图片情景进行交谈。 
三.Game: 
1.Sing a song :What are you doing?
2.Say a rhyme:In the evening.
四.Assignment: 
1.熟读本学期所学对话，并能背诵。 
2.复习四会单词和句子并默写。 
第二课时
教学目标： 
1.复习四会单词和句子。 
2.完成书上练习：B. C. 
教学过程： 
一.Warm up: 
1.师生对话： 
1.师生对话： 
T:What are you/is he/she doing ?
S:I’m/He’s/She’s ...
T:Is he/she / Are you/they …?
S:Yes, …
T: What does he/she have?
What do they have …? 
S: He/She has …They have …
T:What shape is the …?
S:It’s …
2. 生生对话。
3.Sing song:What do you have? 
二.Reviesion: 
1.（示单词图片）T: What’s this in English? 
S: It’s a ..... 
T:Can you spell it? 
S:.... 
T:What do you have? 
S: …
T:Can you spell the word ’…’? 
S:.... 
先指名答，然后齐答。以此复习所有四会单词。 
2.A game:What’s missing? 
先出示四幅图，大家齐读一遍，然后拿掉一张。Ask:What’s missing? 
由学生猜出。老师先示范一遍，然后让学生来操作。以此复习所有单词。 
3.A game:What’s in P1/P2....? 
多媒体出示几幅图的背面，编上号码。 
T:What’s in P1?Guess! 
S:It’s a ....? 
T:Yes,you’re right. 
Ss:It’s a ... 
三.Exercise. 
1.Draw the shapes
Read the sentences and draw the correct shapes in the pictures.
先同桌练习，然后完成练习。
2.Look,read and complete. 
1）让学生看图完成填空。 
2）校对答案，请八个同学上黑板将题目和答案写于黑板上。 
四.Say a rhyme:Twinkle,twinkle little star.
五.Assignment: 
1.Copy all the four-skilled words and sentences. 
2.Review from Unit 6 to Unit 9. 
第三课时
教学目标： 
1.复习本课的单词和句型，达到熟练掌握和灵活运用。 
2.完成:Look and talk. 
教学过程： 
一.Warm up: 
1.师生对话： 
T:What are you/is he/she doing ?
S:I’m/He’s/She’s ...
T:Is he/she / Are you/they …?
S:Yes, …
T: What does he/she have?
What do they have …? 
S: He/She has …They have …
T:What shape is the …?
S:It’s …
2. 生生对话。
二.Review: 
1.Look and talk.看图讨论。 
1）复习图上人物和所涉及的词汇。 
2）学生两人一组用
" What do/does … have?
What is /are … doing?
He/She/They has/have …
He/She/They is/are …"
相互问答。 
3）两两起来相互问答。 
三.Exercise: 
完成练习册练习。
四.Assignment: 
1.Copy four skilled sentences. 
2.默写本单元的四会单词和句子。并作测试准备。
3．完成练习册上的练习。 
The fourth lesson 
做测试卷。 
教后感：英语是用于交际的工具，英语教学一定要放在交际的环境下才能取得良好的教学效果。我遵循这个原则，创设情景把语言置于交际中。不但复习了所学内容，而且取得了学习的愉悦。

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