小学牛津英语5A Unit 1 The first day at school 教案
教学目标：
1、 能听懂、会说、会读、和会拼写单词day, all, a reading room, sure, floor, a garden, a house, a flower。
2、 能听懂、会说、会读和会写句型Is there a\an…?Yes, there is. \No, there isn’t. Are there any…? Yes, there are. \No, there aren’t. How many…are there…? There’s\There are…。
3、 能听懂、会说、会读日常交际用语Glad to see you. I’m not sure. It’s on the first floor. Let’s go and see. Let’s go and have a look.
4、 了解元音字母a在单词中的读音。
5、 会唱英语歌曲Tow jackets。
教学重点和难点：Aid 1,2
教具准备：录音机、挂图、卡片。
教学课时：4课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、 能正确听、说、读、写单词day, all, any, a reading room, sure, floor。
3、 能正确听、说、读单词first, a term, back, each other, glad, a building, a sports hall, table tennis, second。
4、 能正确听、说、读、写句型Is there a\an…?Yes, there is. \No, there isn’t. Are there any…? Yes, there are. \No, there aren’t. How many…are there…? There’s\There are…。
5、 能正确运用对话中的日常交际用语和三会句型It is the first day of… They are happy to see each other. Glad to see you. I’m not sure. It’s \They’re on the first floor.
教学重点和难点：Aid 1,4
教具准备：录音机、课文挂图
教学过程：
一、 师生问候
二、 自由会话
三、 导入呈现
1、 介绍背景
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you.
T: Glad to see you.
S: Glad to see you.
教师指导学生理解Glad to see you.
介绍背景，解释glad, back, all, All the students are back to at school.
学生跟读单词和句子。
T：（介绍日期）It is the first day of the new term.
解释单词first, day, of, term, each other和句子It is the first day of the new term.
学生跟读单词和句子。
2、 介绍生词
a、 出示大楼图片教单词building, 学生跟读。
b、 同法教授a sports hall, a reading room, a table tennis room等词组。
3、复习There be… 的陈述句形式和介绍句型Is there a\an…? Are there any…? 及肯定否定回答。
A、 用There be… 的陈述句形式介绍自己的校园，比一比哪一组说的最好。
B、 进行到一半时，老师自问自答Is there a\an…? 及肯定否定回答。
学生跟着对话数遍。鼓励学生用新的句型进行对话。
C、 用单词toilet同法教授Are there any…? 及肯定否定回答。
鼓励学生用教室里的布置进行对话。
师生、生生操练。
4、介绍短语on the… floor及单词first, second, third, fourth, fifth.
5、介绍句型how many … are there ?
教师用楼层进行介绍，学生学着介绍。
四．练习。
1、 听录音。
2、 跟读。
3、 领读。
4、 自由读。
五．巩固
1、 用新学单词巩固句型。
2、 根据提示对话。
3、 布置作业。
六、板书设计
Unit 1 The first day at school
(课文挂图)
Is there a\an…?
Yes, there is. \No, there isn’t.
Are there any…?
Yes, there are. \No, there aren’t.
How many…are there…?
There’s\There are…。
第二课时
教学目标：
1、 进一步掌握句型Is there a\an…? Are there any…? How many…are there…?及其回答。
2、 能正确地听、说、读、写单词a garden, a reading room, floor。
3、 能正确地听、说、读单词a toilet, a table tennis room, a sports hall, a wing, a slide, a see-saw。
教学重点难点：Aid 1
教具准备：录音机和图片
教学过程：
一、 师生问候
二、 自由会话
三、 复习
1、 课文表演
2、 单词复习（出示图片）
四、 呈现
1、 用图片引出新单词：a wing, a slide, a see-saw, a toilet。
边介绍边要求跟读。
2、 跟录音读。
3、 教师领读。
4、 学生自由读。
5、 个别读，并纠正。
五、 看图说话。
1、 出示图片，教师示范。
2、 学生仿说。
3、 分组练习其它图形。
4、 检查。
六、Sing a song “Two jackets”
七、巩固
八、布置作业
九、板书设计：
Unit 1 The first day at school
How many…are there?
There is\are…
Is\Are there…in\on the…?
Yes\No, …
第三课时
教学目标：
1、 复习本单元所学单词。
第四课时
教学目标：
1、 通过复习，熟练掌握本单元所学场所类和游乐场中设施单词。
2、 能较熟练在情景中运用本单元所学句型和日常交际用语。
教学重点难点：Aid 1 2
教具准备：挂图和录音机
教学过程：
一、 自由对话。
二、 Read and say
1、 出示房子图片说：This is my house. 学生跟读house。
2、 T: What’s near my house? Guess!
S: There’s a park near your house.
T: What’s in the park?
S: Is there a slide in the park?
T: Good, you are clever. Yes, there’s a slide.
T: Is there a slide in the park?
Ss: Yes, there’s a slide.
3、 同法贴a swing, trees
4、 讲授flower, 贴图，学生跟读。
5、 听录音，学生看书跟读。
6、 表演对话。
三、 Look, find and say
T: How many… are there…?
S: There are…
四、 Consolidation
画图并小组自编对话
五、 Assign homework
六、 板书设计：
Unit 1 The first day at school
Is there a park near your house?
…
There are a lot of flowers and trees.
…
Shall we go and play there?
Good idea.
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