一 教学内容
《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》5B第七单元第一课时(Look, read and learn , Say a rhyme )。
二 教学目标
1 能正确的听说读写单词 half past 及正确地听说读单词quarter 。
2 能正确使用介词 to 和 past 表示时刻。
3 It’s time to do sth 句型。
4 能有节奏的诵读歌谣A clock .
三 教学重点
能正确理解并运用含有表示时刻的短语。
四 教学难点
在表示时刻时介词 to 的用法及短语。
五 教学准备
1 教具准备：
a有关时间及句型的多媒体课件
b磁带和录音机。
c 一只时钟模型
2 板书准备：预先写好课题 Unit 7 A busy day
六 教学过程
A Warm up （约8分钟）
1 请学生听钟的声音，让他们猜一下是什么？
2 拿出一只仅标有整点的钟，请他们读出钟面上的1——12的数字。（幻灯片2）
3 拿出一只仅标有分钟的钟，请他们说出其中的数字，突出20，25，40，45。（幻灯片3）
4拿出一只标有时分针的钟，让学生用已学过的时间表达发说出下列时间。
1:10 one ten
2: 15 two fifteen
5:20 five twenty
6:30 six thirty
8:40 eight forty
10:45 ten forty-one
10:50 eleven fifty
B Presentation and drill (约12分钟)
1 问学生问题：
T : What time do you get up ?
S1: I get up at 6:15.(six fifteen )
2 再请几个同学介绍其起床时间（幻灯片7），选取其中几个可以用past 表示的， 将其以竖行的形式写在黑板上。
S2I get up at 6:10.
S3I get up at 6:20.
S4I get up at 6:30.
3 继续向学生提问：
T: Do you have breakfast at 6:40 ?
S5: Yes, I do .
4 教学生用past 表示上述时间，如ten past six, twenty past six.
5 再列出下列时间:6:15（读作a quarter past six）6:30 (读作half past six) 领读half ，a quarter.（幻灯片5，6）
6 再请几个同学介绍其吃早饭时间（幻灯片8），选取其中几个 超过半点的时间的，将其以竖行的形式写在黑板上。教授用to表示时间的方法。
S6: I have breakfast at 6:40 .
S7: I have breakfast at 6:45.
T: Oh, I am a little later than you , I get up at 6:50 .
7 将（Ⅰ）与（Ⅱ）时间分别在时钟上再演示一遍，引导学生找出其中规律。
8 请学生总结。
9 教师自己总结（幻灯片9）。
past 的用法：时间在半点以内或正好半点用past， 如7:10 是 ten past six
7:30 是 half past seven .
to 的用法:超过半点（差几分便是几）用to ，整点数相应向前进一位，
如8:40是twenty to nine . 9:50是ten to ten .
10在下用红笔标出past和to。
C Practice and consolidation (约4分钟)
用投影仪打出7:10, 8:20, 9:25, 10:30, 10:40, 11:45, 12:55,请学生用to和快速抢答，使学生尽快掌握
D Presentation and drill (约10分钟)
1 展示look, read and learn 部分2，4，5，6 幅图，让其互相练习句型：（幻灯片10、11、12、13）、
What time is it ? 及回答方式：It’s …
2 教师检查练习情况。
3 展示课件（幻灯片15），时间指向12:45，问学生：What’s the time ? Liu Tao 正在步行去学校， 问学生：Where is he doing ?由此引出句型： Time to go to school. 和It’s time to go to school.
4 展示课件（幻灯片16），时间指向12:50，问学生：What’s the time ? Tom 和Mike 正拿着乒乓球拍去乒乓球室，问学生：Where are they going ?由此引导学生说出：It’s time to play table tennis.
5 展示课件（幻灯片17），时间指向1:30，问学生：What’s the time ?学生们正在上课，问学生:Are they playing cards ?然后学生回答：They aren’t . It’s time to have a lesson .
[在此程序进行过程中将表示时间和动作的短语以竖行的形式在课件上板书出来。]
6请学生用课件上的时间及动作短语，用 It’s time to 造句。
7将这几幅图请学生有序排列。（幻灯片19）
9展示正确顺序（幻灯片20）
E Say a rhyme (约5分钟)
1老师指着挂图问：① What’s the time ? ②Is it time to have a shower? 并请学生回答
2 听两遍磁带边听边用手打节奏。
3学生齐声吟读。
F Homework (约1分钟)
1练习用to和past 表示时刻。
2抄写四会单词。
G. Writing on the blackboard
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