四、教学提示：
1.媒体准备：
单词卡片，图片，录音机，学习用品, 水果等
2.教学关注点：
1）关注smell, feel, taste 的正确发音。
2）关注Feel the apple. 或Feel the orange. 中的‘the’ 的正确发音。
3) 关注故事的语音语调，特别是Is this a/an …? 的升调的正确处理。让学生学会有声有色地朗读故事。
3.资料分享：
有一首英语歌曲”I have an apple”，可以让学生欣赏，有条件的可以学唱。不一定让学生唱歌曲的全部，只要了解歌词的大意，会跟着音乐唱即可。
4.设计思路：
1) 采用游戏和各种活动形式，如对子活动，小组活动等，操练难点，解决难点。让学生始终在轻松、愉快的氛围中学语言。
2) 面向全体学生，鼓励人人参与，通过群体与个体的有机结合，使每个学生参与实践。
5.教学反思：
1）最好的教具和学具是学生周围的实物，在操练句型时要充分利用。
2）对一些学习能力强的学生，可以布置他们自编故事讲给父母听，从而使不同层次的学生均在原有的基础上得到发展，共同提高。
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