语文S版二年级语文上册《语文百花园八》教案-二年级语文教案

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【内容简析】
　　本次“语文百花园”共安排了四项内容，语海畅游栏目有两道题目：识字写字方面主要让学生掌握上中下构字的书写规律；语文知识方面主要让学生初步感知拟人化的句子。背一背安排了古诗《悯农》的学习和背诵。读一读安排阅读古代成语故事《南辕北辙》。最后安排了“能说会道”，目的是培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的口头表达能力和交往应对能力。
　　【设计理念】
　　本次教学设计体现了语文综合知识的运用，旨在让学生联系旧知探求新知，拓宽知识面。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中重视学生主动参与、自主探究，通过观察、思考、实践、体验等形式，调动学生的学习积极性。
　　【教学目标】
　　1．了解品字结构的字和书写规律。
　　2．读句子，体会句子的好处。
　　3．朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。
　　4．培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的口语交际能力和交往共处能力。
　　【重点难点】
　　培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]运用知识的能力和阅读的兴趣。
　　【教具准备】
　　古诗挂图和“能说会道”情境图。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学设计】
第一课时
　　教学内容：语海畅游、背一背、读一读。
　　一、谈话导入
　　今天，老师带大家到“语文百花园八”走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智慧的钥匙，就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗？
　　二、闯过写字关——“语海畅游”第一题，我会写
　　1．刚才小朋们认词语认得那么好，小动物们真高兴！它们都想看看你们能不能把下面的字写好。（出示多媒体课件或生字卡片）
　　2．学生认读“众、晶、森、品”这四个字，并说说自己的发现。（这三个字都是“品字结构”的字。）
　　3．观察这些字每部分在田字格中所占的位置，说说书写时应注意些什么。
　　4．教师示范写“众”字，要学生注意写好上面“人”字的一捺及下面左边的“人”字旁。
　　5．学生练习写字。
　　6．师生共同评议。
　　三、闯想象关——“语海畅游”第二题，读一读，想一想
　　1．自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发现。
　　2．指导理解句子。
　　（1）同学们，这些句子真有意思啊！一边读一边想，看看你能看到什么？
　　（2）引导学生联系生活情景，想象句子的意思。（如，想象成熟的石榴长裂了，露出一排排整齐饱满的颗粒，多像一个可爱的娃娃咧嘴笑着，多可爱，多愉快呀。）
　　3．引导学生体会句子的情感。
　　你感觉到作者喜欢那饱满的石榴、流动的小溪、飘舞的雪花和欢唱的小鸟吗？你喜欢它们吗？带上你的喜爱之情读一读吧。
　　四、闯背诵积累关——背一背
　　1．出示挂图，了解诗人。
　　这是我国唐代诗人写的一首诗。
　　2．朗读古诗，借助拼音把古诗读正确、读流利。
　　3．一边读一边想，想想古诗的意思。把你读懂的与伙伴交流一下。
　　4．还有哪些不懂的地方？查查字典或向老师、同学请教。
　　5．诵读古诗，把古诗背下来。
　　五、闯阅读关——读一读
　　1．有个成语叫“南辕北辙”，意思是说，心里想往南走，车子却往北走，行动和目的刚好相反，这个成语是怎么来的呢？这里有一个非常有趣的故事，读了以后你就明白了。
　　2．自由读文中成语故事，不认识的字请教老师或小伙伴。
　　3．小组互读故事，互相纠正读音。
　　4．你明白了南辕北辙的意思吗？跟你的小伙伴说一说。
　　5．读了这则寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌说一说。
第二课时
　　【教学内容】能说会道《拜年》。
　　【教学目标】
　　1．能用普通话主动、热情地与别人交流，说话大方、自然、有礼貌。
　　2．学习清楚、完整地表达自己对别人的新年祝福。
　　【教学设计】
　　一、创设情境，提出话题
　　1．出示课件，利用媒体，让学生感受新年的喜庆气氛。
　　2．揭示话题，提出要求。
　　二、了解内容，准备说话
　　1．自由读读“能说会道”的内容，想想图上画的是什么。
　　2．说说你从阅读和观察中明白了什么？
　　三、联系生活，交际训练
　　1．根据生活经验，讨论：你是怎么过新年的？给哪些人拜过年？
　　2．你给什么人拜年印象最深刻？想想你见到他（她）们，你说了些什么？他们会说些什么？你又是怎么回答的？
　　3．同桌互相说一说，评一评。
　　4．找你的学习伙伴，互相扮演拜年的人。
　　5．自荐或推选部分同学，当众演一演。
　　6．评议。（引导学生围绕语言是否得当、表情是否自然、动作是否合适、是否符合生活实际等进行评价。）
　　四、案例会诊，加深体验
　　去年过年， 张老师在大街上碰见了迎面走来的自己的学生刘杰……过后， 张老师心里在想，同学们还缺乏基本的礼节和交际能力呀！你能猜出他们见面的情形吗？你觉得刘杰应该怎么做？试扮演老师和刘杰，进行口语交际训练。
　　五、教师小结，深化认识
　　我们生活在学校、家庭和社会中，会遇到好多事情，与很多人打交道，热情、真诚与人交往的小朋友，大家会越来越喜欢，自己也会越来越快乐。希望同学们都能成为大家喜欢的人，快乐的人。教案《语文S版二年级语文上册《语文百花园八》教案》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com