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高一同步辅导

  • ·《错误》解读的错误
  • 胡文勇 湖北谷城三中 《错误》是台湾诗人郑愁予广为传诵的名作。长期以来在众多评价赏析的文字中,大都认为《错误》是以旅人为抒.....高一同步辅导__11-14
  • ·挥别昨日的梦幻——读徐志摩《再别康桥》
  • 徐志摩曾经在康桥度过了一年的美好时光,正如他所说“我这一辈子就只那一春,说也可 怜,算也不曾虚度。我的生活是自然的。”大自.....高一同步辅导__11-14
  • ·《再别康桥》中的比喻艺术
  • “轻轻的我走了,正如我轻轻的来。” 《再别康桥》这首清新的诗歌道出了徐志摩对康桥的依恋之情。徐志摩曾在自己诗文中三次描写.....高一同步辅导__11-14
  • ·《荷塘月色》与《再别康桥》比较谈
  • 朱自清和徐志摩都曾以他们自己独特的艺术风格,蜚声于二十年代中后期的文坛。朱自清的《荷塘月色》和徐志摩的《再别康桥》文体虽.....高一同步辅导__11-14
  • ·重读《再别康桥》之我见
  • ◇ 高中新教材选入的《再别康桥》,是徐志摩的代表作。笔者在教学该诗时,揣摩吟咏中,对诗中的有些章节,结合作者的背景生平及创.....高一同步辅导__11-14
  • ·一柄致命的铁锤——试论《死水》的杀伤力
  • 闻一多的《死水》写于1925年4月,写作的初衷是抒发对当时诗人所处社会现状的绝望及愤慨。闻一多真是诗人中诗人,他在《最后一次.....高一同步辅导__11-14
  • ·父亲谈海子
  • 海子的父亲查振全,今年七十一岁,是位乡村老裁缝。 海子上中学和在北大读书时,每月十元钱的生活费就是靠老父亲挑灯夜战一针一.....高一同步辅导__11-14
  • ·永远的《荷塘月色》
  • 近来常见些否定、贬斥《荷塘月色》的文字,有乳臭未干而又自以为天才的,也有读书颇丰、见识颇广而又自以为大师的。其中,以《齐.....高一同步辅导__11-14
  • ·从《面朝大海,春暖花开》看海子的爱情观
  • 四川省资中县球溪高级中学语文组 刘富国 “我有一所房子,面朝大海,春暖花开”,“我只愿面朝大海春暖花开”.在这首爱情诗中海.....高一同步辅导__11-14
  • ·新年:愿世界祥和幸福——再读海子《面朝大海,春暖花开》
  • 1、再过60小时,就是新年了。 在祖国的南疆,在一间小小的书房里,面朝大海,我想着渐行渐远的孙志刚和惨死在“宝马”铁蹄下.....高一同步辅导__11-14
  • ·诗歌及诗歌生存方式——解读海子《面朝大海,春暖花开》
  • 深圳市田东中学 詹泉洲 海子是当代中国英年早逝的一位伟大的诗人。1979年,他考进了北京大学法律系,毕业后,被分配到中国政法大.....高一同步辅导__11-14
  • ·“受难的形象” --论穆旦诗歌的人格价值与文化意义
  • 一 吴宓曾在1927年的一篇日记中这样写道:“寅恪谓凡一国文化衰亡之时,高明之士,自视为此文化之寄托者,辄痛苦非常,每先.....高一同步辅导__11-14
  • ·朱自清的姓、名、号
  •  朱自清是现代著名散文家、诗人、学者,这是大家都知道的了。但是关于朱自清的姓、名、号,却说法不一。一般的作家词典和书籍常.....高一同步辅导__11-14
  • ·我们从裴多菲故乡来(独家专访)
  • 匈牙利作家协会主席波莫卡奇及代表团成员接受本报专访我们从裴多菲故乡来(独家专访)本报特约记者 高兴   波莫卡奇(左).....高一同步辅导__11-14
  • ·解读《篱笆那边》——与《教师教学用书》商榷
  • 江苏省姜堰中学 刘婷 美国女诗人狄金森的短诗《篱笆那边》,被选入新编中学语文课本第三册。这首诗篇幅短小,平白如话,记叙了.....高一同步辅导__11-14
  • ·裴多菲之死及其它(今古人物)
  •  “生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。”这首短诗在我国可谓家喻户晓。其作者为匈牙利诗人山道尔·裴多菲,译者.....高一同步辅导__11-14
  • ·这是怎样的急流?|我愿意是急流|裴多菲
  • 今天重读裴多菲的《我愿意是急流》,我一直都很喜欢这首诗。 “我愿意是急流,/山里的小河,/在崎岖的路上、/岩石上经过... .......高一同步辅导__11-14
  • ·《我愿意是急流》等三首爱情诗的比较
  • 三首爱情诗的比较 十堰市一中 周道琴 爱情自古就是诗人歌咏的主题,匈牙利著名诗人裴多菲写给爱人尤丽亚的《我愿意是急流》就是.....高一同步辅导__11-14
  • ·裴多菲及其《我愿意是急流》解读
  • 多情未必不丈夫 ——裴多菲及其《我愿意是急流》解读 杨建昌 清人刘熙载在《艺概·诗概》中曾经说过“诗品出于人品”。我想,古今.....高一同步辅导__11-14
  • ·寻找对实体的接触 ——解读《面朝大海 春暖花开》
  • 寻找对实体的接触 ——解读《面朝大海 春暖花开》 魏菊闽 初读海子的《面朝大海春暖花开》,很自然地想起日本良宽禅师的一首诗:.....高一同步辅导__11-14
  • ·误读“生命”——海子诗歌创作的缺损 ——从《面朝大海,春暖花开》、《...
  • “从明天起,喂马劈柴,周游世界;从明天起,关心粮食和蔬菜……”明天将是多么明朗而温暖的生活。然而,海子终究还是没.....高一同步辅导__11-14
  • ·裴多菲:一朵带刺的玫瑰
  • 1849年7月31日,匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲,年仅26岁。 生命诚可贵 爱情价更高 若为自.....高一同步辅导__11-14
  • ·中国人的普希金情结何以这样长
  •   今年的六月是一个充满诗情的月份。因为一个伟大的俄 罗斯诗人整整两百岁,而这个诗人来到中国将近百年。从本 世纪初开始译介他.....高一同步辅导__11-14
  • ·“俄国文学的始祖”——普希金
  •  1820年3月的一天,在俄国宫廷里,沙皇亚历山大一世正对群臣大发雷霆:“应该把普希金流放到西伯利亚去!他弄得俄罗斯到处.....高一同步辅导__11-14
  • ·《荷塘月色》:一个传统文士内心的郁闷
  • 我以前在与人谈话中,就已经非常注意朱自清的《荷塘月色》的成熟的语言技巧,认为它比《春》带有过多整饬的语言更娴熟老练。我曾.....高一同步辅导__11-14
  • ·海子家人照片
  • ·《荷塘月色》的思想感情
  • 《荷塘月色》是一篇以写景抒情为主的抒情散文。写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值.....高一同步辅导__11-14
  • ·语文课的审美教学--《荷塘月色》审美教学法的尝试
  •  在生活中,到处都有美,大家都喜欢欣赏美。可以说"优美"这词本身就给人以美感。人们领会、欣赏美的过程就是一种审美活动。而"美.....高一同步辅导__11-14
  • ·涛声阵阵诉衷肠,大海飞歌颂自由——普希金《致大海》赏析
  • 长沙市雅礼中学 徐昌才 普希金的《致大海》是一首反抗暴政,反对独裁,追求光明,讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音,以自.....高一同步辅导__11-14
  • ·活着,像一个孩子——读狄金森《篱笆那边》
  • 狄金森是美国十九世纪诗坛的一颗巨星,她一生的绝大多数时间深居简出,学是在这样的人生的大孤独、大寂寞中倾听和发现自己,完成.....高一同步辅导__11-14
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