《沁园春•长沙》教学设计

  老师总结：前三句都把秋天写得很悲凉，烘托萧瑟冷寂的气氛，表现作者的孤独和伤感。只有后两句才写出了秋天的热生机勃勃的景象。特别是杜牧的“霜叶红于二月花”的意境和本词中的“看万山红遍，层林尽染”。基本相同。

9能力训练：毛泽东把所看见的秋景写成文字，请同学们运用再造想象，根据毛泽东的诗文勾勒一幅图画。 （同学们很认真的画画）

（拿出一同学所画的图画投影，让全体同学评议）。

10跟踪练习

（第一教时结束，第二教时教案略）