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《面朝大海春暖花开》教学设计

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《面朝大海春暖花开》教学设计
一、教学目标
1、感悟新诗的语言特点
2、了解海子及其创作风格
3、掌握新诗的学习方法
二、课时划分
第一课时:整体感知,指导朗读,当堂背诵
第二课时:局部揣摩,交流问题,深入研讨
三、教具准备
多媒体课件(课文欣赏来自“三槐居”,运用超级链接,其余加上本课设计再制作)
四、教学重点与难点
重点:读懂这首诗,读出味道,读出神采
难点:把握新诗的特点
五、教学过程
第一课时
(一)导入新课
搜集海子传记材料,以此导入。
(二)解题
1、语法结构分析,发动学生思考
2、让学生猜测这个题目的意思
学生分析正确与否,教师不作回答,同时提请学生学完全诗以后再作定论,以此进入新授。
(三)课文朗读
1、课件朗读欣赏(内容来自“三槐居”)
2、学生自由朗读,表情朗读,分角色朗读,教师指导
(四)整体感知内容
1、结合前面提出的问题,要求学生对照全诗,说说题目怎么解释?发动学生踊跃发言,展开讨论,教师总结。最终理出全诗思路。
2、对照思路,尝试当堂背诵。
(五)布置作业
1、继续巩固背诵
2、每人针对本诗,必须提出一问,供下堂课交流、讨论
第二课时
(一)复习上节课的重点内容
1、请数名学生复述本诗内容
2、检查背诵情况
(二)交流问题
交流问题的组织,分成甲乙两组,进行问题对抗赛,办法如下:
第一轮:甲乙两组互相提问
第二轮:甲乙两组向教师提问
第三轮:教师向甲乙两组提问
教师提问时把握两点:
1、新诗的特点(言、象、意)
2、海子的风格
这两点教师要预先准备好,届时以课件展示。
同时,提请学生要珍爱生命,要让生命像诗歌一样美丽!
(三)巩固欣赏
1、欣赏课件朗读,进一步体会
2、学生朗诵比赛
(四)布置作业
阅读普希金《致大海》(用课件展示其内容),试与本诗作一比较,写成小论文