一、 通读全文，熟悉课文内容。
二、 筛选文章信息。
这里我们要引一个“目标信息”的概念，大家先看这样一句话：
下午3：00我们全班同学到人民公园门口集中上车去虎英公园烧烤。
就这样很简单的一句话，里面却包含着非常丰富的信息：时间、人物、地点、行动、目的等。我们把这句话概括起来，说话者最主要的目的就是要告诉听众“我们要去烧烤”。在我们的听众中，不同的人可能又有不同的需要，比如某个同学已经知道了有这样一个活动，但他不知道这个活动的具体时间，那么这句话里面的“下午3：00”就是他所需要的信息了，当然还有人想知道地点，有人想知道怎样去。
那么什么是目标信息呢？比如现在我让大家概括这句话的主要意思，“我们要去烧烤”就是这句话的主要意思，这就是目标信息了。如果你想知道这次活动的具体时间，那么“下午3：00”就是目标信息。我们获取目标信息的过程就是筛选信息。
大家按照下面这样几个要求去获取目标信息：
1、 作者对改造学习提出了什么建议？
2、 改造学习的目的实质上为了解决什么问题？
3、 作者经过哪些分析得出他的建议的？
三、 请大家了解毛泽东这篇报告的历史背景，思考一下，在那样的语境中，作为那种身份的毛泽东面对着一个什么样的问题，怎样来解决这个问题？
四、 面对着这个问题，毛泽东提出什么解决办法，他认为应从哪几方面入手？这样做的理由是什么？
五、 毛泽东在这篇文章中实际上提出了解决任何一个“问题”的基本思路，你能根据对课文的理解概括出来吗？（提示：根据作者提出的三条办法，再将其一般化）
六、 你能在生活或者学习中提供相类似的问题吗？