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作文的审题(高三),
一、命题作文的审题
一是观点式命题，即题目就是文章的论点。如《擦亮你的名字》、《近墨者黑》。
二是问题式命题，这种题目常常由词或短语组成，标明谈论的对象，关系范围等，审题时必须就题目标明的某方面问题选准某个角度，表明自己的看法和态度，形成自己的观点。如《习惯》、《谈宽容》。
有一种是并列短语式的命题，这种命题多是要求分析关系，因此，我们要分析两个概念间关系。如《清流与活源》、《言与行》、《剪枝与成材》、《读书与采矿》、《滴水与大海》。常见的关系有：并列关系、从属关系、因果关系、是非关系、类比关系。
此外，还有一种附加条件式的命题作文，譬如《吸收与给予——绿树的启示》。
二、话题作文的审题
1、审题的一般步骤
话题作文的审题相对难度较小。但是，不等于不需要用心审题了。从这几年高考作文阅卷的情况来看，因审题不用心而导致不同程度偏题的作文仍然有一定的比例。此外，审题解决的也不仅仅是切题的问题，它也是写好文章的前提。
话题作文的命题，主要由话题材料、话题和写作要求组成。审题时，对写作要求（主要是对题目、文体、字数的规定）自然要看清，并严格按要求去做；而更要紧的是要细读话题材料与话题，思考文章的立意、取材乃至布局安排，这是审题要下的主要功夫。
审题就是把“题”（话题）切开来仔细地（审）看。所谓符合题意，就是对审题的要求。符合题意，就是要求我们对作文命题的各个组成部分准确全面地研读和审视，明白作文命题的要求。也就是说要注意审材料、审话题、审导引和要求。
具体说来，还必须要搞清楚这样的三个关系：
（一）话题与材料是什么关系？话题内涵在材料中是扩大了还是缩小了？
（二）话题与导引是什么关系？话题内涵在导引中是扩大了还是缩小了？
（三）我的“主意”（作文中心）与审题后的“话题”内涵之间关系是不是等值？
阅读下面的作文题，思考这则材料主要讲的是什么，如果你写这篇作文，会从哪个角度切入。
一番盛开怒放之后，一片片洁白的苹果花瓣随风飘洒，坠落在地上。
蹁跹飞舞的蝴蝶看着这种情景黯然伤神，对苹果树说：“唉，你为什么不留住一朵朵美丽的花朵呢？你真的不知道，没有了花你就一点也不可爱了吗？”
“这个我完全知道。”苹果树平静地回答，“不过，为了秋天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美丽可爱。”
这个故事给了你什么启示呢？请以“苹果树的追求”为话题，写一篇议论文，所写内容必须在这个话题的范围之内。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
在这篇作文命题中，以“苹果树的追求”为话题，首先是“追求”，但不简简单单是追求，而是“苹果树的追求”，那么，苹果树的追求是什么样的追求？是“为了秋天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美丽可爱”，那么，这个话题的内涵基本上就定向于“舍弃与追求”这种关系型的话题。如果抓住舍弃与追求之间的关系来成文，那么作文就可以算得上“基本符合题意”，一般就可以在三类卷中量分。这是考虑的话题与材料之间的关系。
深入一步，苹果树的舍弃的是什么？追求的是什么？舍弃与追求之间是什么关系？继续看材料，追求的是秋季的“满枝硕果”，舍弃的是春季的“花的美丽可爱”，我们可以这么来命题：舍弃小利，追求大利；舍弃暂时的价值，追求长远的终极的价值；这样就是“符合题意”，可以在二类卷中量分。
再深入一步，苹果树舍弃的是它主动放弃的吗？是它能够不放弃的吗？它的追求是它能够达到的吗？它的追求是它主动努力的吗？这么联系到材料中来，发现：苹果树的舍弃的花并不是它不想舍弃就不舍弃的，而是对客观规律的尊重和顺应，这是一种心态的平和，它的追求也是对客观规律的一种顺应，它的追求其实就是“舍弃应该舍弃的，追求应该追求的”。这样可以结合到人生经历和体验中来，就可以得出很多的感触。譬如说，对“名”“利”的执著，对传统人物的评价等等。这样说来，审题才叫“切合题意”。量分在一类卷中。
如此，我们来看审题的基本步骤：
（一）抓住话题的核心词，理解话题的基本涵义。
（二）结合导引材料和提示语，准确把握话题的内涵。
（三）尝试用一二句话把话题的内涵写出来，回到材料和导引中进行验证。
2、切合话题立意的方法举隅
在作文评分标准中，有“切合题意”“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”等四种情况（当然也有少数作文是“完全文不对题”），也就构成了作文的四级量分的主要依据。那么怎么审题才算是最切合题意呢？
（1）要吃透材料，根据命题意图确立观点。
话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。
2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，这位青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这个故事并没有结论，但寓意是很清楚的：诚信不可抛。而这个道理，就是命题者通过话题材料给予考生的提示。因此，作文的话题虽然只是“诚信”二字，但作文是必须按“诚信不可抛”来写的。当年高考作文中还有少数考生写诚信可弃，究其原因，若非有意唱反调，就是未看出材料中隐含的观点。
再看下面的题目：
中国足球队经过44年的努力，经历了6次失败之后，终于圆了进军2002年世界杯的梦。对这次冲击世界杯的成功，有人评说是我们机会和运气好，既未与日、韩照面，又避开了伊朗、沙特。否则，结果如何还很难说。你认为是这样吗？请以“运气”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。（注：2002年世界杯，日、韩两国为主办国，其球队直接出线，不参加亚洲区的选拔赛；中国队在亚洲区十强赛的分组中，抽签编入B组，伊朗、沙特在A组）
（2）要吃准材料，抓住关键问题思考立意。
读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。
2000年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会。会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的，而这个被说明的道理就被用作话题。这个话题，也就是我们构思文章的前提。面对丰富多彩的世界，有什么思想感受，想到些什么，想怎么办，是写好这篇作文的关键问题。抓住这些关键问题去思考立意，就容易写出一定的深度。如果停留在为话题“答案是丰富多彩的”补充例证，虽然并不偏题，但文章立意容易偏浅（因话题材料已说明此意）。如果对这些问题根本没注意，而去改写、扩写这个会议故事，就完全偏离命题要求了。再举两个例题：
①世界永远处在变化之中，自然界在不停地变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲人说：世上唯一永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢？请以“变化”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
②随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想象或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于800字。
做到以上“两要”的关键是认真看话题材料。但从学生作文的实际情况来看，不少人恰恰忽视了这一条。他们以为只要围绕话题写就可以了，话题材料对于他们来说似乎是多余的，没有必要用心去读、去理解。其实，果真如此的话，命题中也就只要出示话题而不必再提供话题材料了，如同数学一样没有必要提供多余的已知条件。既然提供了话题材料，就自有命题者的用意。这用意一方面是提示，另一方面就是限制。不用心看话题材料，不了解命题的限制何在，匆匆下笔为文，也就难免出问题了。
（3）要看清话题，仔细琢磨关键词语
一般说来，试题中总会有一两个对理解题意有关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。2002年的话题“心灵的选择”，则应扣住修饰语“心灵的”来选材和立论，若只写一般的“选择”，没有触及心灵的内容，都属审题不准确。2003年的话题是“感情亲疏和对事物的认知”。必须围绕感情和认知的关系这一核心来写，并且要体现感情亲疏对事物的认知的影响，有的考生只谈感情或只谈认知，就越出了话题的范围。再如下面的题目：
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