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选用、仿用、变换句式复习总结(人教版高三),
语料中“就一定要提到朱自清”、“就一定会提到《背影》”、“这话有道理”是三个肯定句，可借助“不能不”“不无”等词语，分别改为“……就不能不提到朱自清；……就不能不提到《背影》。”这话不无道理。
⑶肯定句变为反问句
肯定句变为反问句，往往加“难道……不……”或“谁（能）不……”等字眼，并加问号或叹号，有的也加句末语气词“吗”。反问句变为肯定句则将表反问的字眼去掉，将句末问号或叹号改为句号。
例如：把下面画线的肯定句改为：①双重否定句，②反问句。
近年来台湾岛内外台独势力抬头，某些国际势力蓄意为中国和平统一制造障碍，这引起了中国政府和中国人民的严重关注。
改为双重否定句，只要在原句中加“不能不”。可改为：这不能不引起中国政府和中国人民的严重关注。
改反问句，要改否定式的，因为否定式的反问句表达的是肯定的意思。可改为：这能不引起中国政府和中国人民的严重关注吗？
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是表示否定。下列三句是把意思说反了的例子。例如：
①谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”）
②难道你能否认你不应该刻苦学习吗?（反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉)
③几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
㈣单句与复句
单句是只有一套主谓结构组成的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是“把”字句。
“把”字句就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句式。它和被动句一样，否定词或助动词只能置于“把”字前，如：“我没有把衣服洗干净”。
由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
单句与复句的变换：
单句变复句的主要方法是：如果是几个简单的单句，便可加上适当的关联词语组成复句，即通过关联词语来勾联分句的意义，使之成为一个有整体意义的表意单位。如果是结构复杂的单句，便把复杂的成分分解出来，压缩相应的主语或宾语，构成具有几个主谓结构的表意单位。单句变成复句后，表意更有整体性，更有逻辑，更为严密。复句变单句的主要方法是：将分句抽出来变为只有一套主谓结构的一个细小的表意单位，但要根据意义加上恰当的主语，也要注意分句间的逻辑联系。复句变单句后，取消表意的整体性。
㈤口语句式与书面语句式
在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。其修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。其修辞效果主要是严谨、周密。
口语句式和书面句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。
口语句式变为书面语句式或书面语句式变为口语句式，主要在于句子结构的长短转换以及词语运用的变化。
㈥常式句与变式句
句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。如主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。我们把句子成分或分句居经常的、一般的位置的句子叫常式句。例如：
①他虽然有病，但还是坚持学习。
②无论天气多么恶劣，他都能按时到达岗位。
有时为了突出强调某一方面的意思，或者改变句子的结构形式，或者改变词语在句子里的排列位置，这样就形成了变式句。常见的变式句有两类：一类是单句成分的一般次序句变成特殊次序句，包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等。一类是偏正复句中的分句一般次序句变成特殊次序句，主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。例如：
①他还坚持学习，虽然有病。
②他都能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。
常式句与变式句的变换：
⑴单句的常式句和变式句可以互换，可通过改变词语在句中的位置来进行。
你怎么了？ （常式句）
①主语、谓语倒置（主
谓之间用“，”隔开） 怎么了，你？ （变式句）
我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 （常式句）
②状语前置（与主干
部分之间用逗号隔开） 昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（变式句）
他急匆匆地走进来了。（常式句）
③状语后置
他走进来了，急匆匆的。（变式句）
她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （常式句）
④定语后置
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （变式句）
句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强表达的效果。(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)
⑵复句的常式句变换为变式句时，则需调整句序即可，由常式句的偏句在前，正句在后，变为正句在前，偏句在后。
我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句）
我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）
㈦整句与散句
结构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐、各式各样的句式交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象；散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐．又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情，不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！”这段整、散句结合的文字，其中加点的整句节奏鲜明，排列整齐，音韵和谐，充满激情；而散句穿插其间，又使句式富于变化，错落有致。
整句与散句的变换：
散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复词语和结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要构建相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。例如：
①将下面整句改为散句：
花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将落到地上的雪花。
改为：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
原句为散句形式，自由活泼，富有变化；改句为整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。
②把下面画线的文字改写成整句的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改为：这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。（或：面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。）
㈧意思相同而语气不同的句式
这里主要指四种不同语气的句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
⑴陈述句与祈使句、疑问句
陈述句是用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述语气。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问；设问引发人思考，反问加强了语气。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和（句末可用句号）。例如：
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