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鉴赏诗歌的形象(冀教版七年级必修),
7．阅读下面的小令，完成后面的试题。
〖双调〗庆东原·次马致远先辈韵九篇
张可久
山容瘦，木叶凋。对西窗尽是诗材料。苍烟树杪，残雪柳条，红日花梢。他得志笑闲人，他失脚闲人笑。
（1）小令前六句写出了怎样的景物？这景物是怎样发现的？
（2）七、八句的议论与前面的写景有什么联系？表达了怎样的态度？
参考答案：
1．（1）咏物诗 诗写了一棵落寞的奇树。这棵树无花无实，但高大挺拔，禽鸟也不愿理睬它。它象征着正直的人不被恶俗社会所重视。
（2）这两句对主体意象起侧面烘托作用，这样一棵大树，却连小鸟都不愿在它身上做巢栖息。用的是侧面描写的手法。表达了诗人对现实中那种趋炎附势、贬抑人才的世相的批判，对怀才不遇、难为世用的深沉感慨。
2．（1）诗人描画了这样一幅自然山水画，在挺拔秀美的山峰上有一个禅房，人在此瞻仰高峰，俯瞰深壑，远观四周，雨过天晴时，夕阳西下，天宇清新，山峦洁净，晚霞夕岚，相映绚烂。
（2）这自然景物是为展示人物情怀节操的陪衬的。在此高雅深邃的山景中，方显出主人公眼界的高远，襟怀的阔大，志趣的高雅。诗人借景写人，称颂纤尘不染的人格操守。由此表达自己的隐逸情怀。
3．（1）茅舍里飘出炒茶叶的清香，竹篱外传来缫丝的声音，山里人家一派劳动的和谐快乐的场面自然推出，体现了诗人愉快欣赏的心情。
（2）诗人正在享受着农家和乐的劳动协奏曲，不期遇到卖药归来的客人，便毫不犹豫地跟随着一起步入深山导云中去。透露出诗人更喜欢隐逸山林的情怀。
4．（1）这位“歌者”是孤苦无告，身陷绝境的民间演唱艺人，他忍饥挨饿，街头卖唱，希望得到救助。
（2）从对歌者催人泪下的描写诗句和能够体会其中寄予中，可看出诗人对这位歌者充满了同情怜悯的态度。
5．（1）上片写出了青山碧绿，花朵娇艳的自然景色。
（2）下片写行人历历，征马萧萧，旌旗飘飘，摇鞭吟诗的生活情景。表现了诗人愉快得意的心情。
6．（1）净草，阶上净草，雨后阶上净草；鸣鸟，竹林，竹林中鸣鸟。这是一幅初雨过后草青阶净，竹林鸟鸣的清新山居图。
（2）这联诗写人物形象，他洗头发，晒太阳，抖衣服，吹吹风，一派清洁清爽的面貌，要表达的是诗人保持高洁情志的情怀。
7．（1）写出了几幅宜人的图景：秋风萧瑟，树叶凋零，山姿清矍，暮霭笼罩山林，春柳点缀残雪，艳阳映照花丛。这些景物都是从书房的西窗朝外看发现的。
（2）后两句是映衬欣赏美景需要平和的心态，世俗庸人难得有此眼光。表达了诗人对“闲人”的否定态度。
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