高考复习：如何鉴赏诗歌形象(一)

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如何鉴赏诗歌形象(一)    一、考试说明:
 考试大纲对古代诗歌鉴赏的要求是: (1)鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧; (2)评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 
二、命题特点: 
    1、诗歌绝大多数选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;考查的形式主要有客观题和主观题,且由客观题向主观题转化。
    2、历年高考诗歌均是近体诗,且大多数是短小精悍的绝句,没有一年选古体诗或其他形式的诗歌,其内容多半是不带典故的借景抒情诗,或相思、或怀古、或闲适。
    3、选材力避两点:家喻户晓的作品不选,以免猜题押题艰涩冷僻者也不予考虑。
    4、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。 
(一)人物形象
    人物形象包括:①作品中描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人等。②诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己, 且往往与写景结合在一起。
    在叙事诗中,诗人是通过笔下的人物形象,委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念;而在抒情诗中,则是通过直接抒写自己的主观情绪,来完成对自我形象的塑造。    1.阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。（5分）                             独坐敬亭山　   李 白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。   A. 两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。 B. 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。     全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。           2、登幽州台歌 (唐陈子昂) 前不见古人,    后不见来者。    念天地之悠悠,    独怆然而涕下。   试分析诗中所塑造的诗人形象。   分析感情只能从人物的形象特点中来。抓人物语言:“念”、“悠悠” 抓抒情主人公的神态:“独”“怆然而涕下”。本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中,通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见,诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 

3、菩萨蛮 　　小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 这首词刻画了一个什么样的女性形象？如何刻画的？ 这首词刻画了一个深闺独处、多愁善感的美丽女性的形象。 解析 早该起床梳妆了可是女主人公娇懒不起眉山紧蹙眉际的“额黄”似隐似现鬓发如云要飞度主人公雪白的粉面。一个“弄”字写出她精细梳妆的动作一个“迟”字与上文的“懒”照应暗含几多心绪。梳妆完毕以两面镜子前后对映省视梳妆的效果。但她是为此而沾沾自喜呢还是为只能自个儿顾影自怜而生愁怨呢最后是绣在绫罗短袄上的金鹧鸪成双成对勾起她多少说不出口的思念        4、观猎(唐 王维)
    风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
    忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。 
   这首诗塑造了一个怎样的人物形象?
     这首诗通过写一次狩猎活动,勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象,表现了奋勇杀敌、报效国家的坚定信念。首联起得突兀,大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形,生动而又逼真。颈联写猎罢归营,不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。

总结： 1.要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话总结。 2.再结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。